重在興趣

　　根據(jù)興趣選擇才藝

　　“家長們在為孩子們選擇才藝時，不要隨便改變孩子的興趣，一定要根據(jù)他們的興趣來選擇。”早教老師何俏說。那么，怎樣才能知道孩子們的興趣愛好呢？

　　2歲以上 需要多多溝通

　　何俏說，對于比較大的孩子，不管家長多忙都要和孩子們保持溝通，在溝通中了解他們的興趣；對于比較小的孩子，家長們應該多陪他們游玩，多和她們在一起，慢慢觀察，從而發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣愛好。何俏舉例說，在上繪畫課的時候，有個孩子一點都不積極，甚至懶洋洋的。可是在音樂課的時候就突然特別活潑，特別積極。后來，在和這個小孩交談后才發(fā)現(xiàn)，他對音樂特別感興趣。因此家長應多關注孩子這方面的發(fā)展，多給他鼓勵。

　　2歲以下 觀察情緒行為

　　兒童潛能開發(fā)中心老師盧春景認為，2歲以上的小孩，可以通過溝通了解其興趣愛好。但是2歲以下的寶寶，如果不能通過交談來了解他的想法的話，可以從他們的表情、情緒或者行為上發(fā)現(xiàn)他們興趣愛好。因為小孩的喜好都會通過情緒和行為表現(xiàn)出來。

　　盧春景舉例說，該中心有個小孩一直哭，怎么哄也哄不了。但是后來老師發(fā)現(xiàn)，只要一給他聽音樂，他就不哭了，甚至會跟著音樂舞動起來。即使是快節(jié)奏的音樂，他都能跟上。盧春景說，這類孩子的思維模式是由聲音帶動的，他們喜歡利用聲音學習，因此比較適合學講故事、相聲、聲樂或鋼琴等才藝。

　　重在個性

　　黃晶晶說，為孩子選擇才藝，除了要尊重孩子的興趣外，也需要按照孩子固有的個性來發(fā)展。比如讓一個天性內(nèi)斂的孩子去學表演，就會讓孩子平添不少壓力。讓孩子按自己的個性發(fā)展，不僅孩子多了一份樂趣，還能省去父母的不少操心。更重要的是，這樣孩子還能做出一些成績來。

　　喜動手 學書法或編織

　　黃晶晶說，有些小孩子好動，特別喜歡動手，并能完成技巧較高的活動，如拆裝汽車、串珠子等。雖然這類活動在孩子們的游戲中常常進行，但只有為數(shù)不多的孩子能堅持完成任務。這類孩子只有正確引導，才能在長大后養(yǎng)成認真、細致的習慣。像這類寶寶，可以讓他們參加一些手工方面的興趣班，如書法和編織，幫助他們在拓展個性的同時，學到一些技能。

　　愛展示 學表演和主持

　　還有些孩子在人越多的場合表現(xiàn)得越活躍，希望自己是主角。他們會通過各種各樣的方式，如豐富的表情、手舞足蹈的體態(tài)以及高亢的聲音等，來引起大家的注意。面對這樣的孩子，家長不妨和老師多溝通，在適當?shù)臅r機給孩子表現(xiàn)的舞臺。只要能給孩子一次在正式的公眾場合得到認可的機會，他就能更自信地對待自己。這類孩子適宜學表演、主持、舞蹈等才藝。

　　好安靜 學圍棋和象棋

　　黃晶晶說，喜歡安靜的孩子，往往有比較強的耐力和細致的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。比如，日常生活中，他能發(fā)現(xiàn)媽媽包的餃子和奶奶包的不一樣。所以像拼圖一類的游戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。他們總是不經(jīng)意地去探索和尋找事物之間的聯(lián)系。所以，父母應不斷培養(yǎng)他的嚴謹和較真的個性，讓他參加圍棋、象棋等興趣班。

　　何俏提醒，學哪一種才藝或樂器并不重要，重要的是孩子是不是健康、快樂。這也是他將來能不能發(fā)揮才能的關鍵。所以，父母在決定之前，不妨先聽聽孩子的意見，尊重他的選擇。如果要學，一定要仔細觀察，再選擇一種比較適合孩子性情及興趣的才藝。千萬不要讓他一下子接觸太多，或強迫他學習沒有興趣的東西，破壞了他以后學習的信心和欲望。