潛能開(kāi)發(fā)是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注的事情，可是潛能開(kāi)發(fā)到底是什么呢？需要怎樣做才能幫孩子開(kāi)發(fā)潛能呢？孩子潛能開(kāi)發(fā)不是簡(jiǎn)單的等于孩子才藝的培養(yǎng)，而是更深層次的潛能激活開(kāi)發(fā)。相信大家都知道每個(gè)人都是潛力無(wú)窮，只是有些人無(wú)法激活自己的潛能，而有些人卻能夠簡(jiǎn)單輕松的就激活了自己的潛能，這也就出現(xiàn)了差別。

　　許多人都誤解＂潛能開(kāi)發(fā)＂的意義，以為只要提供大腦足夠的刺激，就能誘發(fā)腦部各項(xiàng)功能的發(fā)展趨近完整；認(rèn)為只要透過(guò)訓(xùn)練，就能教出優(yōu)秀的孩子，而忽略尊重孩子的個(gè)別差異，考量遵從＂適性發(fā)展＂的原則，讓孩子成花或成葉。

　　其實(shí)潛能開(kāi)發(fā)的真正意涵，是藉由多元探索的過(guò)程，讓自我發(fā)揮得更好。因此要開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)潛能，不一定要花許多的時(shí)間和金錢(qián)去上才藝班，爸媽才是培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)孩子藝術(shù)潛能的那把金鑰匙。這把金鑰匙可以協(xié)助孩子啟開(kāi)視、聽(tīng)、觸、味、嗅這五官藝術(shù)感受的門(mén)。

　　比如說(shuō)不論是帶孩子看繪本、聽(tīng)音樂(lè)、看影片、欣賞畫(huà)展，或是品嘗不同的食物，鼓勵(lì)他們用所看到的背景、顏色，所感受到的溫度、聞到的氣味、食物的口感…。這些五官的感受，來(lái)細(xì)細(xì)勾勒出對(duì)事物的不同看法和經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)外界的感受力提升了，專心度也用對(duì)地方，就能達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果，再?gòu)呐砸龑?dǎo)、 適性發(fā)展，孩子的藝術(shù)潛，無(wú)形中就能不斷地萌芽了。