如果父母不恰當(dāng)?shù)貙?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，那么就有可能會(huì)將他扼殺在搖籃中。以下是一些培養(yǎng)寶寶潛能時(shí)需要注意的地方：

　　不能簡(jiǎn)單定位寶寶的藝術(shù)潛能

　　家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子的藝術(shù)興趣就是在畫(huà)畫(huà)或唱歌上。在寶寶早期發(fā)展中，興趣可能是有多方面的，如果過(guò)早地、簡(jiǎn)單地定位寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)，往往會(huì)造成寶寶的片面發(fā)展。

　　重視藝術(shù)審美體驗(yàn)

　　家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為寶寶應(yīng)該追求會(huì)彈幾首曲子、會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)，有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于寶寶對(duì)藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且會(huì)讓爸爸失去對(duì)藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，更重要的是培養(yǎng)寶寶審美感受。也可以帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線(xiàn)條、平衡、對(duì)稱(chēng)、節(jié)奏、韻律等美的要素。

　　培養(yǎng)寶寶無(wú)論做什么事都不能太過(guò)心急

　　很多家長(zhǎng)都希望通過(guò)早期教育使孩子更出色，于是早早地就讓孩子識(shí)字、算術(shù)。還有家長(zhǎng)讓孩子背誦唐詩(shī)、圓周率，認(rèn)為孩子背得越多，就越聰明。但很多專(zhuān)家認(rèn)為，孩子應(yīng)該學(xué)符合自己年齡的知識(shí)，不能“拔苗助長(zhǎng)”。 兒童會(huì)在不同年齡很自然地吸收不同的知識(shí)和技能，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程，不必刻意灌輸。