許多的家長(zhǎng)習(xí)慣陪孩子上科學(xué)館、博物館、游戲館，卻罕有人愿意花時(shí)間帶孩子好好欣賞畫(huà)廊、美術(shù)館、音樂(lè)廳的作品，這反應(yīng)了爸爸、媽媽們?nèi)狈λ囆g(shù)欣賞的興趣與能力，同時(shí)也不重視幼兒的美感教育，雖然很多家長(zhǎng)流行把孩子送去學(xué)畫(huà)、學(xué)音樂(lè)，但卻只是站在旁觀(guān)者的立場(chǎng)，驗(yàn)收孩子的成果，并未實(shí)際的參與，和幼兒一同成長(zhǎng)，因此，孩子所有的美感教育成為一門(mén)死的學(xué)問(wèn)，在生活中完全派不上用場(chǎng)，以致于長(zhǎng)大成人之后，缺乏審美的眼光與自然散發(fā)的優(yōu)雅氣質(zhì)。你希望孩子能夠從小就擁有美感嗎？具有立足國(guó)際舞臺(tái)的水準(zhǔn)嗎？那可要從生活教育著手哦！

　　認(rèn)識(shí)幼兒美感 【觀(guān)念篇】

　　何謂“美”與“美感”？
 
　　美到底是什么？有人覺(jué)得未經(jīng)開(kāi)發(fā)的的山野風(fēng)景比較美，有的人卻認(rèn)為人工雕砌的樓臺(tái)華廈才是美；寧?kù)o、淡遠(yuǎn)是一種美，活力、鮮明是另一種美；古典音樂(lè)很美，搖滾、重金屬樂(lè)也美……，即使是完全相反的兩種事物，也會(huì)有不同的擁護(hù)者，“美”其實(shí)是相當(dāng)主觀(guān)的感覺(jué)，我們對(duì)美的欣賞與表現(xiàn)，是一種自我看外在世界時(shí)所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)程度，這種協(xié)調(diào)會(huì)讓人感覺(jué)到舒服。

　　“美”所涵蓋的范圍并不只限于視覺(jué)，透過(guò)聽(tīng)、嗅、味、觸等其它感官，所得到的協(xié)調(diào)體驗(yàn)，都可以感受到“美”。色彩、造型所呈現(xiàn)的是視覺(jué)之美；音韻、曲調(diào)所表現(xiàn)的是聽(tīng)覺(jué)之美；酸甜苦辣所傳達(dá)的是味覺(jué)之美；氣味、芬芳所傳達(dá)的是嗅覺(jué)之美；冷熱、軟硬所傳遞的是觸覺(jué)之美，這些的經(jīng)驗(yàn)會(huì)促使我們?cè)谏�活及各領(lǐng)域追求極致，而美感教育就是培養(yǎng)個(gè)人欣賞外在世界的種種，讓自己與外界間達(dá)到調(diào)和，它是一種直接而立即的經(jīng)驗(yàn)，注重的是直覺(jué)和靈感，而非推理和邏輯，有時(shí)候教育上的一些經(jīng)驗(yàn)，很難用語(yǔ)言、邏輯、推理解釋清楚，必須借著美感教育，讓孩子親自去欣賞、揣摩，才能領(lǐng)會(huì)，所以從游戲活動(dòng)到音樂(lè)、圖畫(huà)、語(yǔ)文、歷史、自然等課程，都存在“美”，即使數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)課程，也無(wú)不與美感有關(guān)。

　　幼兒的美感知覺(jué)發(fā)展

　　每個(gè)人與生俱來(lái)便有“美感”，不管它是以哪一種形式存在，都能令當(dāng)事人心中產(chǎn)生一種感動(dòng)，但是成人所認(rèn)知的“美”，卻因?yàn)槭艿絺�(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境影響與社會(huì)價(jià)值，而與幼兒有所不同。哈佛知名的心理學(xué)家加納研究顯示，人的美感知覺(jué)發(fā)展可分為數(shù)個(gè)階段：

　　1. 知覺(jué)期—這是美感最早萌發(fā)的時(shí)期，約在出生至2歲間，這個(gè)階段的幼兒能夠敏銳地分辨客觀(guān)事物的特質(zhì)，如長(zhǎng)短、顏色、大小、深淺……，所以是“美感”概念的建構(gòu)期。
　　2. 符號(hào)認(rèn)知期—約在2歲至7歲之間，這個(gè)階段的孩子以洗澡盆象征船、以易開(kāi)罐拉環(huán)代表戒指，符號(hào)對(duì)他們而言，就是真實(shí)的世界，因?yàn)橄胂罂臻g大，所以接受“美”的能力，也非常強(qiáng)。
　　3. 堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)期—約在7歲至9歲間，這個(gè)階段的孩子對(duì)于意象的描述，強(qiáng)烈要求與實(shí)物相同，會(huì)認(rèn)為像照片一樣真實(shí)的畫(huà)才是好畫(huà)。
　　4. 主觀(guān)美感期—約在9歲至13歲間，這時(shí)期已經(jīng)進(jìn)入講求自我的青春期，所以會(huì)特別強(qiáng)調(diào)風(fēng)格與獨(dú)特，注重主觀(guān)意念表達(dá)，在審美方面具有非常強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)。
　　5. 美感投入期—約在13至20歲間，此時(shí)期美感知覺(jué)發(fā)展的特征是能夠批判選擇，對(duì)藝術(shù)要求深入的了解，有形式分析能力與相對(duì)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　從上面的各階段發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)人的美感知覺(jué)會(huì)隨著成長(zhǎng)而改變，如果給予正確的引導(dǎo)，美感知覺(jué)就會(huì)加強(qiáng)，相對(duì)的，它也會(huì)因?yàn)楹鲆暬蝈e(cuò)誤的學(xué)習(xí)而退化。