繪畫課上，老師請(qǐng)小朋友們畫小雞。小明很快完成了作業(yè)。他把畫好的畫貼在作品欄中，引來(lái)了許多小朋友的議論：“嘿，快瞧呀！小明畫的是什么怪物�。俊痹瓉�(lái)小明畫的每一只雞都長(zhǎng)出了12條腿，從脖子后邊一直長(zhǎng)到肚子下。老師蹲下來(lái)，親切地問(wèn)道：“小明，你是怎么想的？”只見(jiàn)小明理直氣壯地說(shuō)道：“我最喜歡吃肯德基了，我真怕有一天雞腿賣完了，那可怎么辦呀？我就想，如果所有的雞都能長(zhǎng)出12條腿，那該多好呀！”

　　【分析】幼兒常常把想像與現(xiàn)實(shí)混淆，他想像中的雞應(yīng)當(dāng)有許多條腿，于是他就把想像中的有12條腿的雞畫出來(lái)了。

　　“寶寶1癢”

　　寶寶剛剛1歲多，奶奶對(duì)他就開(kāi)始了“正規(guī)的教育”。每天手把手地教寶寶識(shí)數(shù)，每當(dāng)寶寶伸出食指，奶奶就會(huì)反復(fù)地強(qiáng)化他——“這是1”。寶寶很快記住了。一天，寶寶和小朋友在草地里玩，一只小蟲(chóng)叮了寶寶的食指，不一會(huì)就長(zhǎng)出一個(gè)小紅包。寶寶伸出食指跟奶奶說(shuō)：“奶奶，寶寶1癢�！蹦棠谈袊@道：“這孩子倒是認(rèn)識(shí)1了，但卻不知道這叫手指頭！”

　　【分析】 孩子認(rèn)識(shí)事物有先入為主的特點(diǎn)，讓孩子認(rèn)識(shí)客觀世界，應(yīng)注意科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

 
　　娃娃的黑臉

　　倩倩最喜歡畫娃娃。一天，她畫了一位非常漂亮的小姑娘。正當(dāng)老師在一旁欣賞她的作品時(shí)，她好像忽然想起了什么，拿起一支又粗又黑的筆將小姑娘的臉涂成漆黑一團(tuán)。老師并沒(méi)有阻攔倩倩的行為，而是輕輕地問(wèn)道：“咦，你為什么把小姑娘的臉涂成黑色？”倩倩不假思索地回答：“我畫的小妹妹在睡覺(jué)�！崩蠋熃又�又問(wèn)：“怎么看出來(lái)她在睡覺(jué)？”倩倩說(shuō)：“請(qǐng)你閉上眼睛——睡覺(jué)。”老師閉上雙眼，倩倩問(wèn)道：“老師，你看到了什么？”老師說(shuō)：“眼前漆黑一片�！辟毁徽f(shuō)道：“對(duì)呀，小妹妹睡覺(jué)，眼前也是一片漆黑的，所以要把這里涂成黑色�！�

　　【分析】孩子看待客觀世界的角度是很獨(dú)特的，他們往往從自身的感受出發(fā)，以自身的直接體驗(yàn)反映對(duì)客觀環(huán)境的認(rèn)識(shí)，并直接表達(dá)出來(lái)。由于倩倩閉眼時(shí)感受到的是黑暗，所以，她理所當(dāng)然地認(rèn)為，表現(xiàn)小姑娘睡覺(jué)的畫就應(yīng)該把臉涂成黑色。所以，成人只有讀懂孩子的心理，才能夠讀懂孩子的繪畫作品。