孩子不會(huì)一步一級(jí)上下樓，可能有恐懼心理和缺乏鍛煉兩個(gè)因素。因此，首先要消除孩子的心理障礙，讓孩子多看成人是怎樣上下樓梯的，然后再循序漸進(jìn)地給予指導(dǎo)和實(shí)踐。

      1、先在地面上練習(xí)。可在地面上畫一形似樓梯的格子。要求孩子一步一格地走進(jìn)去。開始時(shí)成人可扶孩子單手練習(xí)走，以后逐漸放手讓孩子自己練習(xí)，還可在格子的終點(diǎn)放些玩具，讓孩子走過(guò)去拿了再走回來(lái)，往返練習(xí)。

      2、爬滑梯的梯子。因?yàn)榛�梯是玩具，孩子大多喜歡玩，上面玩的孩子多，對(duì)孩子也是一種吸引力。再者，滑梯的梯子每一級(jí)跨度小，便于孩子練習(xí)。孩子練習(xí)時(shí)又可雙手扶著扶手走，孩子的緊張心理容易消除，會(huì)樂(lè)意參加的。

      3、選一段級(jí)數(shù)較少的樓梯讓孩子練習(xí)�？礃翘萦袔准�(jí)，就規(guī)定孩子幾步要跨到頂。如是六級(jí)樓梯，就規(guī)定6步走完。成人數(shù)“1—1—2—3—4—5—6”。每數(shù)一個(gè)數(shù)，孩子跨一步，數(shù)字?jǐn)?shù)完，孩子也跨到頂了。完成了可以獎(jiǎng)勵(lì)一面小旗，然后再拿著旗子，倒數(shù)著往下走�！�6—5—4—3—2—1”。如果孩子膽怯，成人可先扶其單手陪著一起走。能穩(wěn)當(dāng)?shù)厣舷铝�，就逐漸放手讓其獨(dú)行。

      另外，在指導(dǎo)幼兒上樓梯時(shí)要讓孩子把腳抬得高一點(diǎn)，避免摔跤：下樓梯時(shí)，身體不要前傾，腳要踏牢了再下第二步。