小班幼兒對圖圖畫畫很感興趣，但由于年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉群發(fā)育不完善、手眼協(xié)調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。對于幼兒的涂鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬的讓幼兒去學習“兔子怎樣畫，小草怎樣畫”，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養(yǎng)，即讓孩子愉快的作畫并產生喜歡繪畫的情感。
　　

　　長是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依*，如果在日常生活中能做好以下幾點，我相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高。

　　一. 營造幼兒繪畫的場所，提高幼兒繪畫的樂趣。 　

　　很多家長往往把繪畫局限于在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去，在那里，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛的，他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰(zhàn)心驚，擦掉就是了，就在這樣隨意輕松的游戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進行。

　　二. 給幼兒想象空間，提高幼兒繪畫的興趣。

　　家長看完孩子的繪畫作品時，往往第一句話就是你畫了什么，當孩子回答不出時，則加以責備，孰不知這樣對孩子的傷害有多大。如果父母換一個角度，一邊欣賞孩子的畫，一邊用語言去描述孩子的畫，并不時的問孩子“我說的對嗎？你是這樣想的嗎？”等等具有啟發(fā)性的話，孩子的想象力便會像張了翅膀一樣。他會回應你，告訴你他畫的是什么，每一個線條所表達的意義。這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發(fā)展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關系也會更融洽。

　　三. 與孩子共同協(xié)作完成作品，讓孩子體驗成功感。

　　孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那么就和他一起協(xié)作畫畫吧。在共同完成一幅作品前，給孩子一個權利，讓他來分配你該做什么，不用說，孩子一定會把他認為有困難的部分分給你，父母在做的過程中，完全把孩子當成一個小老師，不斷的問他，我這樣畫對嗎？我這樣剪可以嗎？在這樣的對話中，其實你是在潛意識的教孩子正確的方法。作品完成后，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那么漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。

　　除了以上幾點之外，還有很多的方法。但我相信孩子只有在愉快的情緒下才會有好的作品。同樣的，繪畫只是孩子生活中的一小部分，無論在什么時間，什么情況下，如果您用的是賞識的眼光，那么孩子一定會按照你期望的方向發(fā)展。