《綱要》的出現(xiàn)，伴隨著快樂教育、賞識教育、素質(zhì)教育的提倡，熱愛兒童，尊敬兒童的教育理念的不斷深入�？梢钥闯霎敶鷮�孩子教育的重要性.

　　孩子是祖國的花朵，未來的開拓者。如何使他們真正健康成長，從小點滴培養(yǎng)。但兒童在發(fā)展過程中，常免不了出現(xiàn)一些大大小小的行為方面的問題，如霸道、任性嫉妒、同伴說謊、不能與小朋友分享玩具。焦慮、恐懼、害羞、憂郁、敏感、注意力不集中、孤獨性格怪癖等。兒童在發(fā)展過程中出現(xiàn)行為方面的問題，就需要及時矯治，幫助兒童擺脫困憂，使他們在人格方面得以健康發(fā)展。

　　身教重于言教。

　　兒童行為問題的成因錯綜復雜，表現(xiàn)形式多樣，牽扯到家庭教育的方式、父母對子女的態(tài)度、社會環(huán)境的影響等方面。因此，要矯治幼兒的不良行為，需要家長、幼兒園教師、專家等相互之間積極配合，才能奏效。

　　父母自身存在的問題是導致孩子行為問題的第一殺手。父母很少與孩子溝通，不了解孩子的喜好，不讓他們?nèi)プ龈改覆幌矚g做的事情，而大人身上的缺點又不隱蔽，完全暴露在孩子的面前等方面。當發(fā)現(xiàn)孩子行為不當時，又顧慮承認自己孩子有缺點，需要外界幫助。父母感到焦慮，把孩子的問題看得很嚴重，無所適從。作為我們在平時與幼兒朝夕相處了解出現(xiàn)的問題情況。多與家長溝通，共同協(xié)商，并鼓勵家長教育子女的積極性給予肯定，以增強他們的自信心，消除顧慮。讓他們知道所遇到的問題是兒童中常見的行為問題，其矯治需要相互配合。與家長們達到共識后，再仔細聽取多方面的意見，以明確兒童實際存在的主要行為問題是什么，如主要表現(xiàn)為情緒失調(diào)還是社會適應不良，誘發(fā)因素，持續(xù)時間的長短等，并請家長依次列出他們感到最刺手的問題。