父母矯正孩子的不良行為時，要注意兩件事情：一、你要學(xué)會堅持。二、隨時用語言解釋你的行為。

　　從小開始，堅持跟孩子解釋你的行為。長此以往，你會發(fā)現(xiàn)孩子會比較講道理，而且聽得進(jìn)去道理。

　　凱倫3歲時，會說很多話了，而且這個階段正是孩子學(xué)習(xí)語言的高峰時期，她整天都在咿咿呀呀地發(fā)現(xiàn)和熟悉語言。她的母親忙著做家務(wù)，大部分時間都不去注意她在說什么。只有當(dāng)凱倫非常不安地尖叫、大喊或者用非常令人心煩的聲音說話時，母親才會去關(guān)心發(fā)生了什么問題，察看她有什么需要。這樣的母親—孩子互動行為發(fā)生了幾次以后，凱倫就學(xué)會了用尖叫或不正常的聲音去吸引母親的注意。也許她的母親有一天會突然發(fā)現(xiàn)：自己的孩子不知從什么時候起變成了一個愛哭鬧的孩子。她也許還會跟別的母親抱怨凱倫的這種行為。殊不知正是她自己的行為造成了這種局面。

　　為什么凱倫在有需要的時候不能用正常的口氣和聲音來說話？為什么她會變成一個愛哭鬧的孩子？正是因為她的母親強化了她的哭鬧行為！當(dāng)凱倫發(fā)現(xiàn)每次她哭鬧尖叫的時候都會引起母親的注意，她的哭鬧行為自然而然被強化了。但是父母也別著急，我們既然能強化孩子的行為，也能消除某些不良行為。

　　為了消除孩子身上某些不合理的行為，父母必須了解并且避免對這些行為的關(guān)鍵性強化，同時實施逆轉(zhuǎn)性強化。

　　人生第一個條件反射的形成可能是嬰兒的哭聲和父母對哭聲的反應(yīng)之間的聯(lián)系。啼哭是嬰兒進(jìn)行交流的一種重要方式。通過哭聲，父母可以知道他們餓了、累了、感到不適、或是尿布濕了，從而滿足他們的需要。正常的哭聲是嬰兒生存的條件，我們不能也不想消除它。但是我們確實可以通過合適的強化，把他們的眼淚減少到恰當(dāng)?shù)某潭龋�使他們不再過分注重某些細(xì)節(jié)。如果每次只要嬰兒一哭，父母就馬上抱起他們或是搖動搖籃，他們就會很快注意到眼淚和父母注意力之間的聯(lián)系。如果父母能夠做到對嬰兒的哭聲區(qū)別處理，他們就會逐漸認(rèn)識到什么時候該哭，什么時候哭也沒有用。

　　再看凱倫的母親應(yīng)該怎么做才能消除她的嗚嗚咽咽。為了消除凱倫的啼哭，可以進(jìn)行逆轉(zhuǎn)強化。開始時，媽媽可以說：“凱倫，你這樣嗚嗚地哭，我可聽不懂你的話。我的耳朵很好玩，它們就是聽不懂嗚嗚啊啊的哭。不過你要是好好地跟媽媽說話，媽媽一定能聽懂。我們來試試好好說話好不好？”每一次當(dāng)孩子不好好說話，哭著耍無賴的時候，媽媽就應(yīng)該對這些嗚咽聲充耳不聞；另一方面，對孩子用正常聲音表達(dá)的要求應(yīng)該立即給予關(guān)注。不僅要行動上給予關(guān)注，而且語言上要給予獎勵，比如：你瞧，你這樣好好說話，媽媽每次都聽得懂，媽媽喜歡你這樣好好說話。我知道你是個乖孩子！

　　消除強化和逆轉(zhuǎn)強化相結(jié)合，一定可以矯正孩子的不良行為。但父母要注意兩件事情。一、你要學(xué)會堅持。不要覺得孩子哭得可憐而心軟�；蛘吣阌X得：哎呀，就這一次。不行！一旦你沒有堅持住，這場戰(zhàn)爭你必輸無疑。二、隨時用語言解釋你的行為。不要以為孩子小，不懂。從小開始，堅持跟孩子解釋你的行為。長此以往，你會發(fā)現(xiàn)孩子會比較講道理，而且聽得進(jìn)去道理。當(dāng)你需要制止孩子的某些行為時，你就不需要怒吼了。

　　得不到強化的行為，最終將會消失。這已經(jīng)是確切無疑的事實。

　　如果你的運氣不好，或者你的孩子本身是個脾氣急躁的小孩，強化或逆轉(zhuǎn)強化有可能不會一次奏效。希望父母不要認(rèn)為脾氣急躁的孩子是不乖的孩子。你要認(rèn)為他們是不同于其他性格的小孩。對他們的訓(xùn)練可能需要更長的時間，需要付出更多的努力。強化訓(xùn)練貴在堅持，要堅定立場，不要和孩子討價還價。最終孩子的不良行為是能夠被矯正的。

　　強化／消失定律不僅僅是孩子和動物學(xué)習(xí)新行為的一種心理機制，成人也在按照自己得到的肯定或否定的反饋信息來修正自己的行為。有時候，孩子們也會本能地通過強化某些行為或是消除另外一些行為來訓(xùn)練他們的父母，而不是他們的父母訓(xùn)練孩子。

　　當(dāng)爸爸、媽媽帶著孩子去一些令人激動的地方，比如迪斯尼樂園時，小孩子常常會表現(xiàn)出令父母非常滿意的行為：他們很乖，很配合，也很好商量——這是一種不自覺的企圖，其目的正在于強化或獎勵父母的行為。在一些極端的例子中，我們會看到小孩子們居然能夠熟練地操縱他們的父母，從而得到自己想要的東西或是令父母做出自己最希望的行為。

　　當(dāng)一位母親教訓(xùn)她5歲的女兒時，只聽見女兒說：“你不再愛我了。”

　　大部分的孩子都知道他們的父母渴望表達(dá)愛。因此，他們利用了這個微妙的問題來消除父母的懲罰行為。這樣做的孩子通常能夠取得成功。

　　強化／消失定律最為關(guān)鍵的地方是：父母一定要意識到他們的不當(dāng)行為可能對強化具有反面的作用，從而確保自己在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中處于控制地位。

　　比如，孩子以“你不愛我”的理由企圖逃避懲罰，你應(yīng)該比孩子更清醒地認(rèn)識到，你愛你的孩子，懲罰他／她并不意味著你不愛他／她。當(dāng)孩子以“你不愛我”來頂嘴的時候，你可以告訴他／她：我在任何時候都愛你。但是我必須告訴你，你做的這件事讓我覺得很失望。你做錯了事情不要緊，只要肯改。你要明白，不管你做多少錯事，你都是爸爸、媽媽的兒子／女兒，爸爸、媽媽永遠(yuǎn)愛你。你不用擔(dān)心他們會搞不清愛他們和對某件特定事情不滿的關(guān)系。