孩子在接受禁閉和反省期間，趁機毀壞房間里的東西，那該怎么辦？

　　到目前為止，孩子的本質(zhì)通常無可挑剔。他們絕大多數(shù)不會故意毀壞房間。只有極少數(shù)孩子才讓人失望。比如，如果他們被迫關(guān)在房間里，就會把里面的東西到處亂扔，讓房間里變得一片狼藉。

　　還有些“小魔鬼”實施的破壞則是震撼性的。他們故意毀壞自己的床鋪；他們穿上皮鞋，把墻壁踢出大大小小的坑洞。不管孩子做什么，你都要有應(yīng)對之策。你要盡可能“防患于未然”。難道你可以怨天尤人地嘆息：“啊，上帝！我的孩子簡直就是魔鬼的化身！現(xiàn)在我該怎么辦呢？”不，你決不能束手無策。你的態(tài)度非常明確：“你們是我的孩子，我是你們的長輩。我非常愛你們。不過要是故意和我過不去，我對你們也不會客氣。把你們調(diào)教成懂事、聽話的孩子，那是我的職責(zé)所在。當(dāng)然，我也不會要求你們不犯錯誤，十全十美�？赡銈円�是故意和我為難，我就要采取處罰措施�！�

　　幾年以前，有一對夫婦到我的診所進行咨詢。在我的辦公室里，他們8歲的兒子，顯得很是乖巧，看不出任何異常跡象。可換了別的地方，就完全不是這么回事了。用他父母的話說，孩子在家里一刻也不得消停。他跑來跑去，上竄下跳，還經(jīng)常偷偷溜出家門。他的腳上像是裝了滑輪一樣。對于這個“站在滑輪上的小魔王”，父母甚至有過這樣沖動的想法：最好把家庭住址貼在他的腦門上。這樣的話，萬一他哪一天跑丟了，也可以被發(fā)現(xiàn)的人郵寄回來，省得他們另外刊登“尋人啟事”。他們還經(jīng)常把兒子稱作“路易十四國王”。顯然，這對夫婦實在是忍無可忍了。

　　他們不想對孩子的囂張聽之任之。他們懇請我出個好主意。于是，我推薦了“魔法1-2-3”，并教給他們怎樣使用�；氐郊依镆院�，“路易王”依舊我行我素。他的父母隨即施展魔法。第一次被父母數(shù)到3，并被關(guān)禁閉的時候，他不敢相信這一切。至于父母如何把他弄回房間，我不得而知。不過剛剛被關(guān)進臥室，孩子立刻就行動起來——把房間變成了一個垃圾場。他把抽屜拉出來，把里面的東西全都倒在地板上。他把枕巾和床單從床上扯下來，又把床墊里的彈簧抽出來。他一不做，二不休，氣勢洶洶地打開衣柜，把里面掛著的衣服一件又一件地取出來，扔得滿地都是。接著他又把柜子里的玩具倒了出來。最后他喘著粗氣，意猶未盡地爬到窗簾上。他用盡力氣把巨大的窗簾拽了下來。

　　這一切使他的父母快要昏厥。他們交頭接耳地策劃懲罰方式，甚至想到要給孩子以天底下最嚴(yán)厲的懲罰。好在行動的最后一刻，他們核心理念禁閉期間，絕大多數(shù)孩子不會趁機“大鬧天宮”，把房間糟蹋得不成樣子。不過一旦發(fā)生那樣的情形，你也要保持鎮(zhèn)定。孩子畢竟是孩子！使用“魔法”，你就可以降服他們。終于壓住火氣，沒有爆發(fā)出來。按照我的指點，他們沒有給孩子清理房間，也沒有提醒孩子他應(yīng)該自己收拾。不管怎么說，他們的“路易王”還有可能再發(fā)淫威。像過去一樣，只要兒子搗亂，他們就繼續(xù)對孩子數(shù)數(shù)。只要數(shù)到3，他們就繼續(xù)對孩子實施禁閉。他們當(dāng)然沒有這樣數(shù)數(shù)：2.5、2.7、2.9……這樣數(shù)數(shù)的結(jié)果，毫無疑問將是悲劇性的。孩子被送回他自己的房間以后，不得不面對屋內(nèi)成堆的垃圾。

　　睡覺的時候，他不得不從屋內(nèi)的垃圾里翻揀出睡衣來。他還得為自己重新整理好床鋪，因為他不會讓自己睡在凹凸不平的床板上。由于房間過于混亂，孩子第二天上學(xué)時，有時連校服都來不及找出來，顯得邋邋遢遢，遭到了伙伴們的嘲笑。很快這個“路易王”就明白，他的父母不再像過去那樣好惹了。如果他堅持較勁的話，也討不到什么便宜——父母還有其他的魔法對策呢。大約在10多次禁閉之后，孩子終于溫順下來。當(dāng)他能夠平靜地反省的時候，父母開始幫他整理房間。從此以后，孩子開始厭惡故意搗亂，厭惡在屋里到處亂跑，厭惡被父母抓住把柄而對自己數(shù)數(shù)。這個孩子如今非常乖巧。他也越來越聽父母的話。他在學(xué)校的表現(xiàn)