對父母、教師和少年兒童所列的良好行為習(xí)慣進(jìn)行進(jìn)一步分析，我們發(fā)現(xiàn)在我們所調(diào)查的少年兒童中，存在8個比較突出的良好習(xí)慣或者8個非常突出的特點，即：勇于表現(xiàn)自己，生活比較有序，待人有禮貌，喜歡交往，做事遵守規(guī)則，愛護(hù)環(huán)境，敢提問題、敢于發(fā)表見解，喜歡新事物。這8個或者8方面的良好習(xí)慣涉及到少年兒童的思想品德、學(xué)習(xí)、生活、交往等內(nèi)容，從一個側(cè)面反映了少年兒童的綜合素質(zhì)的特點。同時，這8個主要的習(xí)慣也跟當(dāng)代少年兒童的特點、學(xué)校教育和家庭教育的實際情況比較吻合。

　�。ㄒ唬┯掠诒憩F(xiàn)自己
　　我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，少年兒童有一定的競爭意識，在學(xué)習(xí)、生活、集體活動、交往中，勇于表現(xiàn)和展示自己。少年兒童的父母、教師和少年兒童自身對此持非常一致的看法。這表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　1、自信樂觀是當(dāng)前少年兒童的一個突出特點
　　在做人上，少年兒童的父母和教師都認(rèn)為，當(dāng)前少年兒童有兩個突出的良好習(xí)慣：“開朗、樂觀”，“積極向上，知難而進(jìn)”。在父母和老師看來，孩子們是樂觀的、自信的，富有進(jìn)取心的。此外，少年兒童大都對自己持積極的、正面的評價。從少年兒童自己所列出的良好習(xí)慣與不良習(xí)慣的數(shù)量和具體內(nèi)容看，大多數(shù)少年兒童認(rèn)為，自身的良好習(xí)慣居多，在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面都是良好習(xí)慣占優(yōu)。
　　2、當(dāng)前少年兒童有一定創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
　　在學(xué)習(xí)中，當(dāng)前的少年兒童大都有一定的創(chuàng)新精神，能夠大膽地、積極地展示自己的能力和才華。在學(xué)習(xí)方面，教師和少年兒童的父母列舉了孩子們具有的諸多良好習(xí)慣。其中“勇于開拓，敢于創(chuàng)新”是父母和教師都認(rèn)可的少年兒童具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。這從一個方面表明，在當(dāng)前社會比較強調(diào)競爭的氛圍下，少年兒童對于自身能力和素質(zhì)的展示是積極的。
　　3、當(dāng)前少年兒童能夠大膽地展示自我
　　在交往方面，當(dāng)前的少年兒童大都對此比較積極，喜歡在交往中向周圍的人展示自己。這一特點在父母和教師所列舉的少年兒童具有的交往方面的良好習(xí)慣中有很好的體現(xiàn)。父母和老師非常一致地認(rèn)為，孩子們在交往中，態(tài)度積極，尊重他人，“勇于表現(xiàn)自己”，而且能夠做到“樂于交往，關(guān)愛他人”。
　　4、當(dāng)前的少年兒童有比較強的參與意識
　　在父母和老師的評價中，當(dāng)前的少年兒童對于集體活動、公益活動和勞動，大都能積極參與，體現(xiàn)了較強的參與意識。

　�。ǘ�）生活比較有序
　　我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前少年兒童的另一個比較突出的良好習(xí)慣是生活顯得比較有秩序。這主要體現(xiàn)在：他們的日常作息時間有一定規(guī)律，基本能做到自我管理和自我約束，有一定的自律意識和自律能力等方面。
　　1、當(dāng)前少年兒童的日常作息有一定規(guī)律
　　接受調(diào)查的父母和教師們比較一致地認(rèn)為，少年兒童在日常生活中比較突出的良好習(xí)慣主要體現(xiàn)在：起居有規(guī)律，作息時間有安排，合理飲食，堅持體育鍛煉，注重清潔衛(wèi)生和儀表等方面。父母和教師都列出了少年兒童在生活方面具有的諸如“合理安排作息時間，按時起床，早起早睡”，“不偏食、挑食，合理飲食”，“堅持鍛煉身體，參加運動”，“講究衛(wèi)生，注重儀表”等良好的生活作息習(xí)慣。從這些習(xí)慣看，少年兒童的日常作息是比較有規(guī)律的。
　　2、當(dāng)前少年兒童有一定的