內容概要：獨生子女政策的實施、城市化發(fā)展、核心家庭化、生活節(jié)奏加快、競爭日益激烈、環(huán)境污染等因素使得特殊需要兒童成了離每個人都并不很遙遠的事，導致兒童視力問題、聽力問題、智力問題、學業(yè)不良、學習障礙、知覺問題、多動癥、行為越軌、情緒問題、個性問題、社會適應問題、交往障礙、身體素質問題、性別錯亂問題、感覺運動統(tǒng)合問題的原因包括生物學因素、家庭與父母因素、社會與環(huán)境因素和城鎮(zhèn)化進程因素等，了解并控制這些因素是確保兒童安康成長的關鍵！

　　現(xiàn)代社會帶給人類社會高度文明、提升人類生活質量的同時，給人類的發(fā)展也帶來了一些負面影響；人類在寬容地彼此接受趨向地球村的同時也越來越關注個體的個性化發(fā)展：特殊需要。嚴格意義上講，每個兒童都和別人不一樣，都具有其特殊性。但如果身心發(fā)展上與普通兒童存在較大差異，就被界定為"特殊需要兒童"。據(jù)統(tǒng)計，特殊需要兒童群體占兒童總數(shù)的20-40%左右，預防其產生的根本對策在于發(fā)現(xiàn)其成因。

　　一、 生物學因素

　　1.遺傳作用方面家族中有人曾患某種神經(jīng)癥或精神疾�。ㄈ缇�神分裂癥等）、學習障礙（尤其是閱讀障礙）、各種殘疾及過敏中毒史的，則其他成員發(fā)生此類疾病的危險性較高。這里除了基因影響外，心理因素影響也不可忽視，即增加患病的易發(fā)性或影響心身健康的脆弱性。

　　2.腦損傷或腦功能失調腦損傷原因一般包括：母親在分娩過程中時間過長、分娩過于倉促、胎盤脫離過早、難產、吸盤助產等；母親有酗酒、吸煙、受X射線輻射、服用不合適的藥物、患糖尿病、患甲狀腺機能減退等問題；年齡大"老"媽媽和年齡小的"娃娃媽媽"都會導致胎盤生長不良、胎兒缺氧、胎兒感染等；寶寶出生后，發(fā)高燒、嚴重脫水、腦炎、腦膜炎等。嬰幼兒期頭部的摔傷是最不為家長注意但又恰恰至關重要的腦損傷因素。腦損傷或腦功能失調會影響大腦的機能，即可能影響人的行為的敏感度、反應方式或抑制作用，造成被動、退縮活動過度、情緒暴躁等現(xiàn)象。。

　　3.生化失調

　　1）神經(jīng)化學物質傳遞異常。

　　從研究尿、血液或腦脊髓液中神經(jīng)介質代謝物數(shù)量的減少、研究藥物對大腦認知的影響、研究藥物對個體注意、學習與行為的影響等中人們發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)化學物質傳遞異常問題。兒童神經(jīng)化學物質傳遞異常會導致多動癥、注意缺陷、學業(yè)不良等。

　　2）維生素缺乏維生素是一種人體不能合成、既不參與組織構成又不供給能量、具有特殊生理功能的小分子有機物，是保持機體活力的重要條件。一旦機體維生素供應不足或需求增加，將導致新陳代謝的障礙、心血供應系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)機能障礙等，影響人體正常生理機能，影響大腦功能的正常發(fā)揮。

　　飲食結構影響著兒童的大腦工作能力：平衡的飲食可以使兒童大腦保持清醒狀態(tài)，不至于過度興奮或萎靡不振，如果兒童飲食結構中蛋白質的含量偏高的話，會導致兒童處于過分興奮狀態(tài)之中，引起多動--影響學習；相反如果兒童飲食結構中碳水化合物偏高的話，會導致兒童極易疲勞，大腦處于抑制狀態(tài)之中，造成精神萎靡--同樣也影響學習。

　　3）內分泌腺功能失調某些激素失調會引起兒童早期大腦損傷或身體狀態(tài)的改變，并由此干擾學習。最典型的例子是甲狀腺功能失調。甲狀腺過少則造成精神低落、過于平靜，使得學習沒有動機、缺乏激勵，如果兒童在出生時甲狀腺缺乏，很可能會造成嚴重的損害，以致影響智力的發(fā)展、語言的接受與表達以及身體運動機能的發(fā)展；而甲狀腺機能亢進則對兒童的身體發(fā)育、智力發(fā)展等也會產生很大的影響。

　　4.低血糖腦的代謝要依賴于一定量的葡萄糖供給，如果我們吃得過少，使體內的血糖量遠