B．改善平衡及協(xié)調(diào)能力

　　1．在平衡木上向前行；

　　2．單腳站立，學(xué)習(xí)平衡；

　　3． 在不同的位置上學(xué)平衡

　　如：躺在木樁上搖蕩，玩秋千等�？奢p輕搖蕩兒童至左/右/前/后或打轉(zhuǎn)。但要注意兒童是否能夠接受搖蕩的活動(dòng)，因?yàn)椴糠謨和�在搖蕩后會(huì)冒汗、面色蒼白或嘔吐。遇上這些情況時(shí)要立刻停止該項(xiàng)活動(dòng)。

　　4．不懼怕翻身

　　如：翻筋斗、由成人提著雙腳，用手撐著地爬行。

　　C． 增強(qiáng)饒過(guò)障礙物的能力

　　1． 通過(guò)兩個(gè)障礙物而不碰倒物件；

　　2．能看著地上的足印并把腳踏在上面，饒過(guò)障礙物行走；

　　3．能通過(guò)一連串的障礙物

　　要求兒童不但留意正經(jīng)過(guò)的障礙物，要求他們看著前面的一個(gè)障礙物。這活動(dòng)可提高他們對(duì)環(huán)境的注意及組織身體動(dòng)作的能力，以適應(yīng)周圍環(huán)境。

　　*這些活動(dòng)也要求兒童用視覺(jué)注視環(huán)境，讓他們?cè)鰪?qiáng)控制及平衡的能力和提高活動(dòng)速度。