孩子，人們常稱(chēng)之為“愛(ài)情的結(jié)晶”，照說(shuō)他（她）的誕生對(duì)于做父母的來(lái)說(shuō)，是再高興不過(guò)的了。然而，只要留心觀察一下有的家庭，就不難發(fā)現(xiàn)：隨著孩子的問(wèn)世，夫妻熱戀時(shí)的紅暈仿佛在漸漸消褪。卿卿我我的喃喃之語(yǔ)慢慢消失在呀呀的啼叫聲中。專(zhuān)有之愛(ài)，似乎在被分解；瑣碎之事，涌進(jìn)了家庭生活。這個(gè)“第三者”的闖入，特別是當(dāng)他（她）能獨(dú)立地表達(dá)自己意志的時(shí)候，夫妻倆開(kāi)始感受到了 “在戀愛(ài)階段不曾有過(guò)的苦惱”，有的甚至感到孩子給夫妻關(guān)系帶來(lái)了某種“危機(jī)”。法國(guó)電視劇《兩個(gè)新嫁娘》 中的路易絲，為了誘有丈夫?qū)λ�的�?zhuān)愛(ài)，甚至不愿意有孩子。愛(ài)情的這種排他性，使得有的夫妻雙方在處理關(guān)系時(shí)，對(duì)于子女等關(guān)系可能有所忽視，甚至產(chǎn)生莫名的失去感，產(chǎn)生傷心乃至妒嫉的情緒�？磥�(lái)，能否處理好孩子對(duì)夫妻關(guān)系的影響，對(duì)于愛(ài)情、婚姻和家庭能杏鞏固，至關(guān)重要。

　　當(dāng)孩子呱呱墜地以后，哺養(yǎng)、管教孩子的重?fù)?dān)便自然地落在作父母的青年夫婦肩上。撫養(yǎng)、管教孩子需要精力、財(cái)力和時(shí)間，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很大的壓力。有些作父母的難以適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，難以承受這種壓力，煩惱、抱怨之情油然而生，夫妻間往往由此而滋生出矛盾。隨著孩子的成長(zhǎng)，作父母的在教育方法和內(nèi)容上，在表達(dá)愛(ài)的方式上，由于思想水平、文化素養(yǎng)、性格志趣等方面的某些差異，是很難完全一致的，也不可能認(rèn)為某一方絕對(duì)正確；然而，無(wú)論作父親的還是作母親的，往往又總是認(rèn)為自己的作法才是唯一正確的，并且固執(zhí)己見(jiàn)，矛盾和沖突于是不可避免。有的家庭，青年夫婦有了小孩以后，扭曲了作為丈夫或妻子的職責(zé)同作為父親或母親的職責(zé)的關(guān)系，把一腔情愛(ài)傾注到孩子身上，自覺(jué)不自覺(jué)地冷落了對(duì)方，給對(duì)方帶來(lái)情感上的空虛。有的則是家庭生活中爐子、籃子之類(lèi)糾紛以及夫妻雙方在理想、事業(yè)、情感等方面的分歧而產(chǎn)生的矛盾沖突；這種矛盾沖突的鋒芒，常常又是通過(guò)孩子之面“棱鏡”折射出來(lái)，這個(gè)時(shí)候，孩子只不過(guò)充當(dāng)“導(dǎo)火線(xiàn)”、“出氣筒”的角色罷了。總之，不管出于什么原因，在管教孩子時(shí)，夫妻發(fā)生矛盾是難以避免的。作為父母，總是愛(ài)自己的孩子的，出發(fā)點(diǎn)都是好的，這可貴的共同點(diǎn)，是解決矛盾的基礎(chǔ)和前提。在這點(diǎn)上，夫妻可以找到真歸于好的臺(tái)階。正如一位心理學(xué)家所說(shuō)的：“每個(gè)家庭都有因孩子的事情產(chǎn)生不快的經(jīng)歷，但絕大多數(shù)家庭都成功地處理了這類(lèi)矛盾。”

　　要成功地處理好夫妻間因孩子引起的矛盾，有一些共同的準(zhǔn)則可以遵循

　　1.尋求夫妻倆處理好與孩子的關(guān)系的共同想法和做法，即心理學(xué)家所說(shuō)的“確立一致的家庭價(jià)值定向”

　　夫妻都應(yīng)當(dāng)在家庭和社會(huì)實(shí)踐中努力確立正確的人生價(jià)值觀，認(rèn)清哺養(yǎng)、教育子女不僅是家庭傳宗接代的需要，而且是對(duì)社會(huì)盡責(zé)任，對(duì)人類(lèi)作貢獻(xiàn)。當(dāng)夫妻倆都具有共同的正確的價(jià)值觀的時(shí)候，盡管哺育孩子使他們付出了精力、財(cái)力和寶貴時(shí)間，他們也不會(huì)因此而抱怨；相反地，倒是從中體味到超乎家庭

　　之上的崇高愛(ài)情和天倫之樂(lè)，感受到一種精神和感情的升華�？梢哉f(shuō)，這是處理好與子女關(guān)系的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是鞏固愛(ài)情、婚姻和家庭的重要前提。

　　2.在教育孩子上要注重正確引導(dǎo)的一致性

　　管教孩子，父母要采取相同的態(tài)度，用統(tǒng)一的口徑，使孩子知道，父母都是一致認(rèn)為這件事情是對(duì)的或是不對(duì)的。如果做父親的這樣說(shuō)，做母親的卻那樣談，孩子就會(huì)無(wú)所適從，甚至采取無(wú)所謂的態(tài)度。要做到正確引導(dǎo)的一致性，既要防止對(duì)子女一味溺愛(ài)、嬌慣、放縱，又要注意不能態(tài)度生硬，簡(jiǎn)單粗暴。你愛(ài)人見(jiàn)到孩子考試成績(jī)不好就“給她幾耳光”，這樣雖然一時(shí)解氣，但孩子不一定服氣，還可能引起孩子的對(duì)立情緒或使她養(yǎng)成不良習(xí)氣 (如撒基、自卑等）。你不同意丈夫的做法，與他“唇槍舌戰(zhàn)”起來(lái)，結(jié)果孩子沒(méi)受到教育，夫妻倆倒失去和氣了。可見(jiàn)只有教子的良好愿望不行，還應(yīng)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，方法得有一位同志談到她和她的愛(ài)人經(jīng)歷了這樣一件事：有一次，她的孩子因?qū)W騎自行車(chē)。沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。她的愛(ài)人因此發(fā)火，硬性規(guī)定孩子今后不準(zhǔn)再騎車(chē)，孩子一臉不高興。對(duì)于丈夫的做法，這位同志并不贊成，但她沒(méi)有當(dāng)著孩子的面同丈夫爭(zhēng)吵。她想，愛(ài)人管教孩子的本意是怕孩子耽誤學(xué)習(xí)，只是方法失當(dāng)。于是，她耐心做愛(ài)人的工作，指出孩子學(xué)騎車(chē)并不是壞事，只要幫助他妥善安排好學(xué)習(xí)和騎車(chē)的時(shí)間就對(duì)了。她的愛(ài)人原來(lái)是氣頭上訓(xùn)孩子，見(jiàn)妻子說(shuō)得有理，也就同意了。這樣，他倆一起又來(lái)做孩子的工作，孩子很樂(lè)意地接受了。這樣既共同合作教育了孩子，夫妻之間也增進(jìn)了感情。

　　還有，如果夫妻倆因教育孩子而發(fā)生了矛盾，一時(shí)又難以一致起來(lái)，最好一方能主動(dòng)作適當(dāng)?shù)淖尣�，進(jìn)行“冷處理”，過(guò)一段時(shí)間讓實(shí)踐來(lái)驗(yàn)怔誰(shuí)是誰(shuí)非，并通過(guò)彼此懇談，互通心意，在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，求得矛盾的解決。