對智力落后的孩子，我們也要教育、訓練，方法可能就不同于一般幼兒了，我們應(yīng)注意以下幾方面：

　　1．要有正確的教育觀。首先在思想上必須樹立弱智幼兒應(yīng)該教育，可以教育的觀點；而不能認為“汝子不可教也”。他既然是人，就要有人的價值和人的尊嚴，應(yīng)和同齡幼兒一樣享有教育的權(quán)利。千萬不要輕視、歧視這些幼兒。

　　2．根據(jù)幼兒的實際情況確立目標。應(yīng)該承認弱智幼兒在智力上與正常幼兒的差距，因此要分析幼兒的實際情況，是重度、中度還是輕度弱智，然后根據(jù)不同情況確定目標。應(yīng)該相信經(jīng)過反復的訓練和教育，會有不同程度的提高。

　　3．要講究教學方法。由于弱智幼兒智力落后，有些正常幼兒很容易學會的東西，對他們來說也要認真地教，反復地練。為此，成人一定要有耐心。

　�。�1）步子要小。如教孩子穿衣，就要分成許多細小的動作、環(huán)節(jié)，一點一滴地教，慢慢地學，耐心細致地要求。

　�。�2）反復要多。反復可以增強記憶、鞏固記憶。教他們學會認識一個字，要有教幾十遍，甚至上百遍才會學會的思想準備，反反復復的出現(xiàn)及練習才會有效果。

　�。�3）家庭成員一起教。家庭成員都要有信心地教好孩子，有時“一對一”地教，有時可以媽媽一人教，而爸爸、爺爺、奶奶與他一起充當學生來學，讓幼兒有信心地學。

　�。�4）結(jié)合生活實際教。結(jié)合生活實際來教容易學，不要過分強調(diào)識字、計算。

　　對弱智幼兒要愛而不溺愛，要把對幼兒的愛慘透在嚴格而耐心的教育中去。在教育時要配合用一些生動形象、色彩鮮艷的教具，多通道地刺激他們的各種感覺器官，留下印象會更深些。教育時還要注意排除一些外來干擾，如把易使他分心的東西拿開。每次教學的時間不要長。只要我們重視對弱智幼兒的早期教育、訓練，就能發(fā)揮其潛力，對幼兒，對家庭，對國家都會帶來好處。