網(wǎng)友：孩子上幼兒園有時(shí)候性格就改變了，比如說她在家的時(shí)候是活潑頑皮，可是在幼兒園卻很老實(shí)，怎樣使她充分的放開展現(xiàn)自己真實(shí)的個(gè)性呢？

　　徐凡：其實(shí)孩子的本性是難移的，但是孩子能夠在幼兒園，尤其是剛開始的時(shí)候可能顯得比較老實(shí)，說明孩子的適應(yīng)能力其實(shí)挺強(qiáng)的，比較懂得察言觀色，知道在每一個(gè)環(huán)境里頭怎么做對他來說相對安全。 實(shí)際上孩子在這種幼兒園里頭表現(xiàn)的相對老實(shí)這種情況下，是他在幼兒園這個(gè)環(huán)境中自己摸索出來的一種自己能夠處在自我感覺比較安全的方式，但是這個(gè)方式能不能改過，需要父母和老師有一定的交流，就是說要看這個(gè)孩子怎么看待這個(gè)老師喜歡一個(gè)什么樣的孩子，實(shí)際上是這么一個(gè)問題。因?yàn)楹⒆釉谟變簣@表現(xiàn)的相對安靜的時(shí)候，可能是孩子認(rèn)為老師喜歡這樣一個(gè)安靜的孩子，就是說父母有沒有辦法讓老師接受孩子是一個(gè)活潑的孩子我也很喜歡，能不能給孩子這樣一個(gè)印象，實(shí)際上跟老師非常有關(guān)系，你能不能實(shí)現(xiàn)你這個(gè)交流的目的，就是說父母有沒有這個(gè)本事，讓老師表現(xiàn)的去接受一個(gè)很活潑的孩子。其實(shí)不容易，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煴拘允呛芘逻@個(gè)班級亂起來的，我們也可以理解她，她要面臨的是那么多孩子，而且一個(gè)班里就3個(gè)老師，有30個(gè)孩子，3個(gè)老師不見得同時(shí)在班上，一天忙著各種各樣的事情，如果大家都很活潑的話，在班的那個(gè)老師會應(yīng)付不過來，所以她會在一段時(shí)間里要求孩子安靜、安靜、安靜，她會表揚(yáng)那個(gè)很乖很安靜的孩子，這是很容易做的事情。但是孩子會把這些事件放大的，她在安靜的時(shí)候情況下被表揚(yáng)，會把這些情況放大的，其實(shí)我們也要讓孩子理解，知道老師在什么情景下可能會喜歡一個(gè)活躍的孩子，但是這是有條件的，在什么情景下喜歡你活躍，你要讓孩子分辨出來這一點(diǎn)也不是很容易。好比說老師在提問的時(shí)候希望大家活躍的回答，你要能讓孩子體會到這一點(diǎn)，可能也需要你下一點(diǎn)工夫，這其實(shí)是一個(gè)交流問題，沒有必要太焦慮，起碼知道你的孩子是知道怎么去適應(yīng)的。