兩歲左右的寶寶喜歡聽故事,喜歡看圖片,喜歡看電視、動畫片,喜歡玩大運動的游戲,也喜歡對大人的動作進行模仿。此時的寶寶可以學(xué)著將自己的玩具收拾好,并且對自己可以獨立完成某些事情的技能產(chǎn)生自豪感。比如此時的寶寶可以將積木搭好后拉父母去看。兩歲左右的寶寶很喜歡表現(xiàn)自己,同時也會表現(xiàn)出自私的一面,不愿意將自己的東西分給別人。此時的寶寶還無法區(qū)分什么是正確的,什么是錯誤的。將近兩歲的寶寶的獨立性還很差,如果突然讓他與父母分離,或?qū)⑺畹沫h(huán)境改變,他會感到恐懼。
快滿兩歲的寶寶喜歡獨自一人到處玩,喜歡在床上蹦來蹦去,喜歡和其他小朋友一起玩捉迷藏的游戲,喜歡玩帶孔的玩具,習(xí)慣將物體塞在孔中,而且反復(fù)玩也不感到厭煩。此時的寶寶還喜歡聽故事、聽兒歌、搭積木、按開關(guān)等有趣的活動。
快滿兩歲的寶寶膽量變得大一些了,不再像以前那樣畏縮,也不再處處需要父母的保護,此時的寶寶可以較為獨立地活動。寶寶的情緒在大多數(shù)時間都會比較穩(wěn)定和愉快,有時也發(fā)脾氣。在高興時,寶寶會用親昵的聲音和舉動向和他親近的人靠近,喜歡在家庭生活中扮演節(jié)目主持人的角色。
處于這個年齡階段的寶寶在做事時喜歡重復(fù),并且會有一定的順序和規(guī)律性。父母可以在日常生活中,如家庭簡單物品的放置、玩具的擺放及生活規(guī)律上,有意識地對寶寶進行培養(yǎng)。
導(dǎo)讀:幼兒階段是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。寶寶在和母親及其他成人之間的交往過程中,開始注意起自己來。當他意識到自我后,就漸漸有了自己的主張,甚至變得任性固執(zhí),這些都是孩子探索自我的開始。
寶寶自我意識的發(fā)展階段幼兒階段是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。寶寶在和母親及其他成人之間的交往過程中,開始注意起自己來。當他意識到自我后,就漸漸有了自己的主張,甚至變得任性固執(zhí),這些都是孩子探索自我的開始。
1歲左右:我是和媽媽連在一起的嗎?
3~4個月的嬰兒會以為自己和媽媽是一體的,他不知道自己和媽媽的區(qū)別,也不知道自己和其他人的區(qū)別。
不過,總有一天,寶寶會發(fā)現(xiàn),也許媽媽和自己是不一樣的。寶寶會注意到,媽媽并不是時時刻刻都在自己身邊的。尿濕了、餓了,想要媽媽的時候但媽媽沒有過來,原來自己和媽媽不完全是一樣的!
有時候,健康的寶寶既沒有尿褲子,也不餓肚子,但他就是哭。其實,這是他在試探媽媽。有趣的是,1歲左右的寶寶通常會非常喜歡碰觸外界的一切東西,因為他很想感受觸摸自己和觸摸別的什么東西有什么區(qū)別。
1~2歲:鏡子里的寶寶就是我!
這時,雖然寶寶知道有和自己不一樣的人或物存在著,但他還是不能確定自己究竟是誰。媽媽不妨讓他在鏡子前自己玩。
1歲多一點的寶寶看到鏡子里的自己,通常只能明白鏡中的自己不是真的;快2歲的寶寶則大多能知道鏡子照出了自己的模樣。
1歲剛出頭的寶寶對別人呼喚他的名字能作出反應(yīng);到了1歲半的時候,他已經(jīng)能理解自己有名字這回事,同時,他知道名字是屬于他的東西。
這個時期的孩子最粘人。他們希望媽媽總在自己的身邊,有什么要求的話,媽媽很快就能回應(yīng)他,不過,如果媽媽不回應(yīng)的話,他也會漸漸習(xí)慣的。
2~3歲:愛發(fā)脾氣的小孩子這個階段的孩子經(jīng)常會說不,這是他自我意識的萌芽。因為他相信自己什么都能做,所以他什么都想親自嘗試?墒,事實上許多事他不能做,當事實和自己的想法出現(xiàn)差距時,小孩子的內(nèi)心當然會有矛盾,所以,這個時候他發(fā)點小脾氣也是可以諒解的。
俗話說:三歲惹人嫌。說的就是處在這個階段的孩子。他會堅持自己的主張,開始反抗媽媽,2歲半以后,不管做什么,他總是要搶著自己來。如果一件事他付出了很大的努力卻不能完成,他也許會大哭大鬧。其實,這也是他分散心理壓力的表現(xiàn),媽媽不用擔(dān)心。你要學(xué)會贊美他的成功,哪怕只是一點點的進步。
另外,2歲前后,因為家長無意中的行為影響,孩子開始朦朦朧朧意識到性別的差異。
3~4歲:開始懂事的孩子到了3歲多,孩子的語言能力得到了很大的發(fā)展,能清楚地表達自己的想法了,他也漸漸不再惹人嫌了。
他的耐心會慢慢增加,他還可能考慮別人的心情,適當?shù)乇磉_自己。孩子開始學(xué)著自我約束,會根據(jù)周圍的情況判斷自己的行為是否合適。
這時,孩子開始從他人對自己的評價中形成自我評價,所以,媽媽要多多夸獎他。如果他真的做錯了什么事,媽媽應(yīng)該就事論事地批評。
媽媽要努力幫助孩子樹立自信心。3歲以后的孩子,對成功的要求也會變高。他能容忍好幾次的失敗,所以媽媽要多多鼓勵他下次一定能做得更好。
4~5歲:人小鬼大開始了這個階段的孩子開始真正理解什么是自己。他開始理解昨天,今天和明天的時間概念,并且理解昨天的自己和今天的自己還有明天的自己是連貫的,一致的。不管自己穿什么衣服,梳什么發(fā)型,用什么名字稱呼,自己就是自己。
這時,他也能試著理解周圍環(huán)境和人際關(guān)系的規(guī)則,了解他人的能力增強。