音樂陶冶情操，自然是好的。但要如何教會孩子掌握音樂節(jié)奏，掌握音樂節(jié)拍呢？幼兒老師必須掌握這些技巧，要知道幼兒園不僅僅是培養(yǎng)孩子的智力的，也是塑造寶寶的情操的。

　　音樂是極其古老的藝術(shù)形式，自嬰兒期，寶寶就在媽媽肚子里聽音樂了。因此，孩子上幼兒園后，若是遇到一位可以教音樂節(jié)拍的老師，對寶寶的性格培養(yǎng)有極好的指導(dǎo)作用。

　　音樂的節(jié)拍其實是音樂的脈搏，任何一種音樂都有特定的節(jié)拍，要培養(yǎng)幼兒的音樂感受力，就要特別注意節(jié)奏感的訓(xùn)練。幼兒老師可能對此深有感覺，就是教同一首歌，有的寶寶學(xué)得很快，可是有的寶寶半天也學(xué)不會一句。這就是音樂感受力在做怪。

　　首先，讓寶寶發(fā)現(xiàn)和尋找節(jié)奏。我們是生活在音樂的世界里，到處充滿節(jié)奏和節(jié)拍。例如，下課間，讓孩子們聽一下打鈴的聲音，老師可以在打鈴聲時，也叮呤呤地發(fā)聲，讓孩子更形象地聽到打鈴聲的節(jié)拍。或者是讓小寶寶安靜下來，靜靜地聽他的心跳聲，咚咚咚。或者是敲打某種東西時的當(dāng)當(dāng)聲，都會讓孩子掌握到音樂的節(jié)拍。

　　其次，讓寶寶聽到節(jié)拍后，再開始用手打節(jié)拍。一般情況下，孩子在玩耍的過程，就已經(jīng)掌握了音樂的節(jié)奏，節(jié)奏感就產(chǎn)生了。因此，例如，轉(zhuǎn)手，拍腿，或者是叩指，以及拍手等方式來進行打節(jié)奏，幼兒通過這種動作的練習(xí)，可以讓節(jié)奏感，以及聽覺都得到提升。

　　最后，幼兒老師要記得，對于孩子的音樂節(jié)奏和節(jié)拍來講，用多種方式進行感受是極好的。在音樂器材的打奏過程中，可以讓幼兒得到心理和身體上的滿足，也能通過音樂來表達某種情緒，從而發(fā)展了孩子的創(chuàng)造力。

　　當(dāng)然，也強烈建議幼兒園里要準(zhǔn)備大量的小的能發(fā)聲的音樂器材，這樣，更能培養(yǎng)到孩子的音樂節(jié)拍能力了。