你的寶寶一歲了嗎?在大多數(shù)人看來，一歲的孩子似乎還不會(huì)思考，大腦里也不會(huì)有什么思想與情感。其實(shí)，盡管每個(gè)孩子的認(rèn)知發(fā)展速度是不同的，但是當(dāng)孩子在一歲時(shí)他們已經(jīng)能夠體驗(yàn)廣泛的思想和情感了。那么，一歲孩子的大腦里會(huì)有些什么呢?

　　一、廣泛的思想和情感

　　一歲的孩子，通常都會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境非常的好奇。根據(jù)美國公共廣播公司的報(bào)道，雖然每個(gè)孩子認(rèn)知發(fā)展的速度都是不相同的，但是當(dāng)你的孩子到一歲的時(shí)候，他已經(jīng)能夠體驗(yàn)廣泛的思想和情感，包括沮喪、憤怒和快樂。

　　二、沮喪的情緒

　　由于你的寶寶還不能處理或者理解他所經(jīng)歷的每一種感受，所以有的時(shí)候他會(huì)只想著自己的沮喪而不想其他的事。他有可能會(huì)用哭泣或者發(fā)脾氣來表達(dá)這種沮喪。根據(jù)哲學(xué)博士愛麗絲·斯特林·霍尼格所說，一歲的孩子會(huì)感到暫時(shí)的挫敗，其中一個(gè)主要的原因是不得不分享自己的玩具。一歲的孩子在玩玩具時(shí)，會(huì)覺得分享是不公平的。采取一些消防法讓孩子學(xué)會(huì)分享，幫助孩子用關(guān)心的方式對(duì)待朋友。

　　三、模仿與假裝

　　在寶寶的第一年，他們會(huì)開始思考使用特定的物體來達(dá)到自己預(yù)期的目的。例如，孩子有可能在地板上滾動(dòng)自己的玩具車，因?yàn)楝F(xiàn)在他們已經(jīng)明白了車輪的目的。他們也有可能讓自己的玩具熊躺在枕頭或者毯子上“午睡”。根據(jù)美國兒科學(xué)會(huì)所說，模仿是一歲寶寶的重要學(xué)習(xí)過程。你的寶寶可能會(huì)給你“讀”他的書，把他的玩具電話放在你耳邊，或者會(huì)拿著你的車鑰匙，仿佛在說“可以去商店了”。這些活動(dòng)表明，你的孩子在思考某些特定的物體的特定用處。

　　四、數(shù)學(xué)思維

　　看似簡單的玩耍行為，可以建立起寶寶的數(shù)學(xué)思維，因?yàn)樗麄儠?huì)開始認(rèn)識(shí)到圖案和形狀。美國公共廣播公司指出，一歲的寶寶會(huì)認(rèn)識(shí)到，夜晚是隨著白天的結(jié)束出現(xiàn)的，鞋子要在襪子之后再穿上腳。你的寶寶還會(huì)根據(jù)具體的特點(diǎn)，將物體進(jìn)行分類，比如根據(jù)它們是圓的還是方的。你一歲的孩子也會(huì)很喜歡填滿不同類型的空容器，或者完成基本的插入拼圖(拼圖展現(xiàn)的是完整的物體)。

　　五、愉快的經(jīng)歷

　　一歲的孩子找出原因和結(jié)果時(shí)，他們會(huì)感到愉快;當(dāng)完成一些基本的任務(wù)，比如幫著收拾玩具，他們會(huì)感到開心。他們也有可能用杯子敲擊地板，因?yàn)樗麄兿矚g聽這樣特別的聲音。他們會(huì)考慮重復(fù)的把杯子弄掉，因?yàn)檫@樣他們可以再撿起來再繼續(xù)弄掉。根據(jù)美國公共廣播公司的報(bào)道，一歲的孩子一旦有了新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)想讓它再次發(fā)生。他們能記得原因與結(jié)果引起的興奮，所以想盡可能多的體驗(yàn)。