孩子五歲起，自我管理能力和與他人分享的能力也應(yīng)該逐漸養(yǎng)成。

　　這時(shí)候，家長(zhǎng)要適當(dāng)利用誘惑訓(xùn)練來(lái)幫助孩子形成這樣的能力。

　　如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力？

　　1. 巧克力的誘惑

　　準(zhǔn)備一份孩子最喜歡的零食，比如巧克力。

　　設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，把巧克力分成三份，拿出其中的兩份對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，這兩份巧克力都給你，你可以自主管理。如果你能做到今天吃一份，明天吃另外一份，那么明天媽媽再額外獎(jiǎng)勵(lì)你一份。”

　　大多數(shù)情況下，孩子首次掌握決定權(quán)，大多會(huì)把兩份巧克力一次吃掉，自然拿不到第三份巧克力的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一個(gè)月后，當(dāng)?shù)诙�次做游戲時(shí)，孩子會(huì)吸取教訓(xùn)，按照計(jì)劃品嘗巧克力，逐漸養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

　　告訴孩子“這是媽媽對(duì)你的考驗(yàn)，不要著急，長(zhǎng)大后要學(xué)會(huì)等待”。

　　2. 飯桌上的分享

　　自己小時(shí)候總是會(huì)在飯前準(zhǔn)備好桌椅和碗筷，等家人都入座后，才會(huì)動(dòng)筷。

　　父親加班不能按時(shí)就餐，母親一定會(huì)用干凈的碗筷給他單獨(dú)留一份飯菜。

　　最好的水果也會(huì)留給不在家的家人。

　　父母生活中的點(diǎn)滴的行為會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何分享？

　　孩子從四歲就要多參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞。

　　3. 運(yùn)動(dòng)中的吃苦耐勞

　　跑步可以鍛煉孩子的呼吸和耐力，還可以鍛煉孩子的膽量。

　　孩子在跑步中會(huì)上氣不接下氣，當(dāng)過(guò)了這個(gè)階段會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么不良反應(yīng)，這時(shí)家長(zhǎng)可以告訴孩子“生活中也會(huì)遇到這種情況，剛開(kāi)始工作特別難，堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也不過(guò)如此”。

　　孩子在學(xué)游泳時(shí)，會(huì)非常害怕，覺(jué)得要死了，后來(lái)他會(huì)發(fā)現(xiàn)只要不放棄，一定能學(xué)會(huì)。

　　這時(shí)家長(zhǎng)可以告訴孩子“什么事情都是由不會(huì)到會(huì)，這個(gè)過(guò)程就是自己駕馭外界的過(guò)程，不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試”。

　　12-18歲  人格撫養(yǎng)

　　女孩12歲、男孩14歲起，第二性征開(kāi)始發(fā)育，孩子進(jìn)入青春期。

　　面對(duì)中學(xué)生，家長(zhǎng)首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助孩子成長(zhǎng)，尊重孩子的選擇權(quán)。

　　比如，孩子進(jìn)入初二后，家長(zhǎng)就可以與孩子討論未來(lái)的職業(yè)方向，至少提供給孩子五種未來(lái)職業(yè)選擇。

　　在選擇的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是粗暴式的“管”。

　　電視劇《少年派》中，小主角林妙妙是個(gè)正值青春期的高中學(xué)生，林妙妙在文科上具有明顯的優(yōu)勢(shì)，但是數(shù)理化卻一塌糊涂。

　　她的母親卻逼著她把所有的科目都考及格......

　　那么當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)呢？

　　學(xué)習(xí)困難怎么辦？

　　李玫瑾教授的女兒在高中階段數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，找了一位優(yōu)秀的課外老師為其補(bǔ)課，但是女兒卻直言自己數(shù)學(xué)不需要補(bǔ)，不如把錢(qián)另外花在英語(yǔ)和歷史的學(xué)習(xí)上。

　　出于尊重女兒的意見(jiàn)把補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)放在了英語(yǔ)和歷史兩個(gè)科目上，最后在高考中女兒的英語(yǔ)成績(jī)提高了50多分。

　　孩子對(duì)自己有最清晰的覺(jué)察，要給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，尊重孩子的節(jié)奏。

　　《少年派》中林妙妙和錢(qián)三一的懵懂的戀愛(ài)關(guān)系牽動(dòng)著雙方父母的心，讓一向處事穩(wěn)重的裴音跑到學(xué)校去找班主任、找王勝男。

　　這也反映了青春期孩子的家長(zhǎng)對(duì)于戀愛(ài)問(wèn)題的緊張和焦慮。

　　那么如何在青春期跟孩子探討戀愛(ài)的話題？

　　李玫瑾在女兒初中時(shí)，曾用挑衣服的案例，教會(huì)女兒如何確立正確的戀愛(ài)觀。

　　挑衣服好比找對(duì)象

　　一次，母女倆在商場(chǎng)里挑選衣服，走到第一家商鋪，女兒看中一件衣服，李玫瑾鼓勵(lì)她除了這件衣服，還可以到其他商鋪再看看；在不斷的逛商鋪過(guò)程中，女兒在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了其他更中意的選擇。

　　李玫瑾借此機(jī)會(huì)說(shuō)：

　　“找對(duì)象好比挑衣服，中學(xué)就是第一家店，如果在中學(xué)時(shí)期就早戀，那很有可能看不到未來(lái)更優(yōu)秀的男生了。”

　　女兒恍然大悟，從此養(yǎng)成了正確的戀愛(ài)觀。

　　人的一生除了工作，還要有健康的身體、和美的家庭、良好的人際關(guān)系等，情感越豐富的孩子才越幸福，不要逼著孩子單純地走向成功。

　　養(yǎng)育是對(duì)孩子的心理進(jìn)行投入，這種投資是無(wú)價(jià)的。

　　通過(guò)投入讓兒童記住養(yǎng)育者的聲音、相貌、氣味，形成依戀，是一種無(wú)形的心理資本，是孩子未來(lái)人生道路上一筆巨大的財(cái)富。