孩子在2歲這一年，是比較能鬧的一年。兩歲，是孩子自主性探索的時(shí)期，此時(shí)的他們比較霸道且無(wú)理，根據(jù)埃里克森的發(fā)展觀，這一時(shí)期的孩子對(duì)一切充滿了好奇，也是覺(jué)得很多事情自己可以完成的一段時(shí)期，“我能”是孩子此時(shí)的想法。到了三歲時(shí)，就變得比較乖，因?yàn)樗麄兿胍�交很多的朋友，喜歡分享自己在幼兒園發(fā)生的事情。而這種乖巧持續(xù)時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，他們?cè)诮煌�的過(guò)程中是會(huì)比較自私的，很少有照顧到朋友的感受，此時(shí)的孩子自尊心和好奇心都比較強(qiáng)，還喜歡命令他人。

　　可以看出，三歲這一年，孩子的變化是很大的。家長(zhǎng)見(jiàn)到這樣的情況，會(huì)焦慮，然后聽(tīng)取各種意見(jiàn)，覺(jué)得送孩子去興趣班比較好，這樣自己不僅省心，孩子可能也會(huì)慢慢變好。把孩子送去興趣班不見(jiàn)的就是好的，這個(gè)時(shí)候的孩子更想要的是待在父母身邊，所以父母在孩子三歲的時(shí)候要多用心，不要以為把孩子送去興趣班就完事了。有專家總結(jié)了從生活能力到智力開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，希望這些內(nèi)容可以對(duì)家長(zhǎng)有所幫助。

　　第一類：生活能力類這方面

　　我們知道孩子在三歲的時(shí)候，轉(zhuǎn)變非常大，家長(zhǎng)想盡各種方法來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的這種轉(zhuǎn)變。有時(shí)候孩子的一些叛逆行為會(huì)讓家長(zhǎng)焦頭爛額。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)的時(shí)期，然后借此機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己一個(gè)人睡覺(jué)的習(xí)慣�？梢元�(dú)立睡覺(jué)的孩子，長(zhǎng)大后，獨(dú)立能力都比較強(qiáng)。獨(dú)立是我們必須要學(xué)會(huì)的一件事，這是我們將來(lái)踏上社會(huì)的第一步。

　　家長(zhǎng)要在這個(gè)時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事。同時(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，不要舍不得，也不要心疼，現(xiàn)在心疼，以后就會(huì)一直心痛。三歲的孩子也是開(kāi)始思考的一個(gè)時(shí)期，他們對(duì)周圍的一切都感到好奇。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)條件，教會(huì)他們要講究衛(wèi)生，講究衛(wèi)生對(duì)我們的健康是有好處的。比如，教會(huì)孩子每天刷牙洗臉，刷牙是為了我們的牙齒健康，洗臉是為了臉部皮膚的保護(hù)�？赡苡行┝�(xí)慣，孩子還太小，還沒(méi)有能力做到全部，家長(zhǎng)這時(shí)候可以幫助孩子一起完成。

　　三歲的孩子接觸外界的環(huán)境多了，外界環(huán)境到處都存在在安全隱患，這時(shí)候家長(zhǎng)要開(kāi)始給孩子上安全教育課了�？梢再I一些生動(dòng)一點(diǎn)的，適合兒童讀的安全當(dāng)年的繪本，安全問(wèn)題是家長(zhǎng)此時(shí)要重視起來(lái)的一個(gè)問(wèn)題，可能稍不留神，孩子就會(huì)受到傷害。

　　第二類：智力方面的開(kāi)發(fā)

　　現(xiàn)在很多小孩子學(xué)英語(yǔ)都學(xué)得特別好，講話也流利了許多。家長(zhǎng)要在孩子把漢語(yǔ)學(xué)流利的情況下，再給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自己國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)好才是最重要的。帶著孩子聽(tīng)英文歌，看英語(yǔ)電影，可以加強(qiáng)孩子對(duì)英語(yǔ)的感知能力。孩子在學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，可以感知線條和顏色，他們可以從中獲得快樂(lè)。孩子可以在畫(huà)畫(huà)本上任意畫(huà)出自己想畫(huà)的東西，鍛煉孩子的空間想象能力。

　　第三類：游戲的智力類游戲

　　給孩子適當(dāng)?shù)赝婵梢蚤_(kāi)發(fā)智力的游戲是件好事，而且在游戲中，孩子也可以學(xué)習(xí)到很多東西，只要家長(zhǎng)把孩子玩游戲的時(shí)間安排好了。家長(zhǎng)可以帶著孩子玩角色扮演游戲、空間感游戲、美工游戲。這幾種游戲不像其他游戲，這幾種游戲是可以開(kāi)發(fā)智力的。家長(zhǎng)可以參與到其中，和孩子一起玩，在一起玩的過(guò)程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很多腦洞大開(kāi)的地方。

　　所以孩子認(rèn)識(shí)文字，應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過(guò)程，父母不用刻意去強(qiáng)灌輸知識(shí)，應(yīng)該順應(yīng)孩子識(shí)字發(fā)展的三個(gè)階段，合理地去引導(dǎo)。這本書(shū)是真正能夠幫助孩子提升的一本書(shū)。俗話說(shuō)三歲看小，四歲看老。