我們先談?wù)動(dòng)?jì)算能力的重要作用：

　　1、計(jì)算可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

　　在小學(xué)，計(jì)算部分占用了孩子60%——70%時(shí)間，如果我們解決了計(jì)算問題就可以給孩子留下大量時(shí)間解決應(yīng)用題與其他問題

　　2、計(jì)算可以提高孩子的思維能力。

　　我們不要把計(jì)算看成單純的計(jì)算，孩子如果計(jì)算速度非�？欤�那孩子的思維也會(huì)非常的靈活，孩子如果會(huì)7+7那么就能推算出7+8。

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　　如果知道7+8=15，那么就能知道15-7=8，就培養(yǎng)了孩子的變通能力和推理能力。

　　3、計(jì)算還能建立孩子的自信心。

　　小學(xué)有些題孩子不是不會(huì)，而是孩子看到數(shù)比較到，就感覺到害怕；如果孩子有了一定的計(jì)算能力，他就有了解題的信心，算的特別快的孩子甚至能把計(jì)算當(dāng)一個(gè)表演，這樣可以增加計(jì)算的樂趣。

　　那么接下來我們看一看如何培養(yǎng)孩子計(jì)算能力，需要六步訓(xùn)練法，這里面需要按照程序一步一步來。

　　一、差一關(guān)系的訓(xùn)練。

　　差一關(guān)系指的就是多一或者少一的關(guān)系，別看差一關(guān)系簡(jiǎn)單，好多孩子前面不會(huì)后面學(xué)起來就困難，（動(dòng)作演示，伸手指）我們來看這是1，再加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反過來5減1是4，4減1是3…。，要在動(dòng)作上讓孩子明白。再加上點(diǎn)數(shù)學(xué)語言，我們可以這樣問：比1多1的數(shù)是誰呢？多的1在哪呢？比9多1的就是10，比10多1的就是11，反過來，比11少的數(shù)就是10，把差一關(guān)系弄明白這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們就可以進(jìn)行第2步了

　　二、分解組合訓(xùn)練。

　　這里面學(xué)問很大，我們一般的家長(zhǎng)只教孩子分解，不教組合。分與合要同時(shí)教讓孩子會(huì)分就會(huì)合，這個(gè)數(shù)不用大，（教師手指演示）4可以分成1和3，1和3組成4

　　再大點(diǎn)：7的分解與組合（教師手指演示），5會(huì)了，就練6，6會(huì)了就7，10以內(nèi)的分解組合熟練了就為20以內(nèi)的計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、加減關(guān)系訓(xùn)練。

　　會(huì)分就會(huì)合，在分合的過程中融入加減，是數(shù)學(xué)的核心的對(duì)應(yīng)思想的建立，我們來看：1和2組成3，這里面藏著一個(gè)算式，讓孩子來猜一猜

　　孩子們說1+2，我們可以問：難道你就會(huì)1+2么？孩子：還有2+1。反過來呢3可以分成2和1，這里面又藏著兩個(gè)算式，3-2=1；3-1=2

　　一個(gè)算式里面就有分有合，這一個(gè)分合關(guān)系里就有四個(gè)算式1+2=3，2+1=3，3-1=2，3-2=1，這四個(gè)算式我們合起來就算式組

　　讓孩子反復(fù)練，建立一個(gè)模式，以后3+4=7孩子也可以建立起四個(gè)算式來，這個(gè)小小的算式融合了思維的互逆，小問題，大學(xué)問。

　　四、操作計(jì)算訓(xùn)練。

　　在這里給大家講一講，操作能力形成的過程，這個(gè)非常重要，孩子的思維建立在動(dòng)作之上，孩子開始計(jì)算時(shí)就是掰手指，或者擺教具、或者算具之類的東西，積木塊啊，花生啊都可以做，孩子開始計(jì)算一定要依靠一個(gè)東西，不讓孩子借助外物那孩子怎么算��？當(dāng)孩子用手用的比較熟練之后孩子自然就會(huì)想到，孩子不動(dòng)手，在心里想著動(dòng)手的過程，這是一個(gè)正常www.jy135.com的現(xiàn)象，在孩子掰手指還不是很熟練的情況下，那您就讓孩子掰手指唄。動(dòng)手比較熟練自然就不用動(dòng)手了，所以操作計(jì)算第一步操作計(jì)算，第二步，想動(dòng)作，想動(dòng)作比較熟練自然過渡到抽象，會(huì)5+6=11自然就會(huì)6+6=12

　　五、心算訓(xùn)練。

　　心算訓(xùn)練建立在動(dòng)作的基礎(chǔ)上，孩子手腳并用是可以，5+6，手指不夠怎么辦？伸一個(gè)腳趾啊，手指上再長(zhǎng)一個(gè)也可以的，拿一個(gè)東西，放在這，和5合起來是個(gè)6都可以，如果有摩比的專利算具的話，心算做起來就更簡(jiǎn)單

　　六、速度訓(xùn)練。

　　有的家長(zhǎng)問我，怎么讓孩子快，我就告訴他，快是非常容易的，最難的是會(huì)快。世界上就只有一種方法：練！因?yàn)樗俣仁且环N技能，技能的唯一途徑就是訓(xùn)練，在練的過程中要想出很多有趣味的方法，用很多游戲技能的方法，網(wǎng)上很多計(jì)算的游戲，爸爸媽媽們可以給孩子下載一下，跟孩子一塊練習(xí)。

　　我們來總結(jié)一下，孩子的計(jì)算建立在動(dòng)作之上，然后讓孩子想動(dòng)作進(jìn)行計(jì)算，形象思維過渡到抽象，所以第一步孩子動(dòng)作不熟練，想是想不出來了。

　　所以90%的時(shí)間在動(dòng)作之上，剩下的時(shí)間順便解決了形象和抽象問題，至于快么，大家都知道，練唄！