那么小朋友的哪些表現(xiàn)能反映出小朋友的心理健康問題呢?一般來說能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對(duì)。能就具體直觀的事物進(jìn)行概括�？蟿�(dòng)腦筋，想像力豐富，善于對(duì)周圍事物和現(xiàn)象提出各種問題，并能解決一些日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問題就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　具體表現(xiàn)為：

　　·對(duì)人有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，有同情心，適度怕羞;

　　·跌跤或受點(diǎn)輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧;

　　·不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動(dòng)物。

　　·不以滿足自己的需要而提出過分的要求。熱愛勞動(dòng)，愛惜物品;

　　·喜歡種花和飼養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡聽音樂、看圖冊(cè)、唱歌、跳舞、繪畫和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂;

　　·能對(duì)自己的行為作具體、簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，能分清自己的和他人的東西;

　　·與大家在一起時(shí)比一個(gè)人獨(dú)處時(shí)愉快，能遵守游戲規(guī)則和順序，在玩法上服從大家的意見，懂得同伴的感情和需要，不故意找別人的麻煩，肯幫助其他小朋友，能為小朋友取得成績(jī)而高興;

　　·能自己到商店去買一些簡(jiǎn)單的生活日用品，能在車輛較多的馬路旁的人行道上獨(dú)自行走。

　　學(xué)前期，兒童的情緒、情感雖有了進(jìn)一步的發(fā)展，但兒童的情緒易激動(dòng)、不穩(wěn)定，情感也具有易變性和富有沖動(dòng)性，情感和情緒的受調(diào)節(jié)性差，成人有時(shí)不得不用轉(zhuǎn)移的方法消除他們的某種消極情緒。到學(xué)前晚期，情感的穩(wěn)定性和有意性才逐步增長(zhǎng)起來，并能多少有意地控制自己情感的外部表現(xiàn)。學(xué)前期兒童性格最突出的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、好提問題、易沖動(dòng)、自制力差、易受暗示、模仿性強(qiáng)。故針對(duì)兒童以上的特點(diǎn)，應(yīng)給予正確指導(dǎo)，使發(fā)展為勤奮好學(xué)、進(jìn)取心強(qiáng)的良好性格，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的榜樣，使兒童在模仿中學(xué)習(xí)。