導語：寶寶愛打人，這個行為習慣讓媽媽們都感到糾結無助。要幫助寶寶改掉這個壞習慣，說易也不易，關鍵要看家長們的方法。針對不同的寶寶，要有的放矢，讓他們真正意識到習慣的不好。

　�。矚q寶寶愛打人，該怎么辦？

　　家長的態(tài)度：對孩子的暴力傾向不用太緊張

　　原因：很多孩子在1歲半左右就學會了打人、咬人、砸東西，有的延續(xù)到兩歲多，這個階段總體被歸納為“麻煩的兩歲”。孩子這時之所以會出現攻擊性行為，主要有幾個原因———

　　1、他不知道打人是不被接受的，也不知道被打的人會痛。因為孩子正處在一個“自我”形成的年齡段，他是用自己唯一知道的方法在解決問題，好像搶玩具、推人等，這是很正常的表現。

　　2、他沒有辦法表達自己的情緒。當他不高興或很沮喪的時候，他只能用身體語言來表達情緒，這也是正常的，但父母可以引導。

　　3、他在尋求探索因果關系，這是這個年齡階段學習或成長的一個特點。比如打小紅，她哭了，再打一下，看她還哭不哭，或者打小紅旁邊的小兵，看小兵會不會也哭。另外，孩子的學習交往很多時候就是從爭奪、搶奪開始的。

　　4、家庭環(huán)境的影響。有些家長對孩子說話、提要求，總是語氣急促，不耐煩，要么拎著就走，不聽就打罵。這種粗暴的行為方式會被孩子模仿，并當成理所當然、可以接受。

　　5、家長無意中的暗示。比如一個媽媽很自豪地說“我家孩子不打人”，結果寶貝聽到以后立刻把身邊的小朋友推倒了，這種行為往往是出于孩子的試探：你說我不打人，那我偏打人，看你有什么反應？會怎么對我？

　　6、有的孩子很兇，可能是因為想引起關注。因為父母忙工作、忙賺錢，疏忽了對孩子的陪伴和教育，甚至于對孩子好的行為鼓勵不夠，總是關注不好的行為，也會惡化攻擊行為。

　　對策：這個年齡階段的孩子出現攻擊性行為一般會維持幾個月時間，家長首先不要太緊張。越是嘮叨和提醒孩子“不要打人”，三番四次地強調它，反而會強化打人的行為和習慣。家長應該在理解孩子的前提下幫助孩子去適當地表達情緒。比如在寶貝和其他小朋友搶玩具的時候，爸爸媽媽可以說：“你的玩具被搶了，我知道你很不高興，你愿意和小朋友分享嗎？”如果孩子不愿意，家長就要帶孩子去把玩具要回來，教孩子禮貌地對對方說：“對不起，我現在不想和你分享我的玩具，請還給我。”或者適時地引導孩子交換分享：“我們再找一個玩具，你們可以一個人拿一個。”或者轉移注意力：“那邊有什么東西，我們去看看。”不要當著孩子的面說“他不會干壞事”，以免形成提示。

　　家長要注意言傳身教，一味批評指責反而不利于改正，在教孩子的過程中，家長要堅持原則，又要態(tài)度柔和。比如，1歲多的孩子打了人，要堅定地告訴他這個行為是不好的，媽媽不喜歡，而且你打別人，別人會痛。說話的時候語氣要很嚴肅，但聲音不用提得很高，像平常一樣就好。為了讓孩子明白“痛的感覺”，還可以輕輕捏一下孩子，讓他體會“痛”是什么感覺。對于兩歲多的孩子，父母的態(tài)度要更加堅定，孩子打人要及時制止他，同時警告他再有同樣的行為就要有懲罰，比如再打人就不能在游樂場玩了。如果孩子再打人，就要馬上把他帶離游樂場作為懲罰。如果只是隨口說說，不堅決執(zhí)行，孩子不引以為戒，今后就會繼續(xù)這種行為。