在日常生活中，我們�？吹竭@類有趣的現(xiàn)象：兩個(gè)孩子搭積木，一個(gè)搭得又快又好，一個(gè)搭得又慢又差，搭得差的孩子雖經(jīng)努力，還趕不上搭得好的，便會(huì)把別人的成果一搗了之，或把別的孩子推倒，讓大家都玩不起來(lái)。這種行為便是幼兒嫉妒心理的表現(xiàn)之一。孩子約在1歲3個(gè)月后就會(huì)從痛苦情緒中分化出嫉妒來(lái)。

　　幼兒嫉妒心理產(chǎn)生后，往往容易把怨氣指向別人，或想方設(shè)法攻擊對(duì)方，或千方百計(jì)地把“跑”在前面的人拉下來(lái)，使之與自己“同步”，或落在自己的后面。同時(shí)，過(guò)分頻發(fā)嫉妒也會(huì)使孩子的性格漸漸變得古怪起來(lái)。如，抑郁多疑、神經(jīng)過(guò)敏，執(zhí)拗淺薄、自暴自棄、推卸責(zé)任等。父母要注意對(duì)孩子的嫉妒心理及時(shí)疏導(dǎo)。

　　(1)減輕幼兒的嫉妒。父母除了指導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)別人以外，更重要的是盡量避免易使幼兒產(chǎn)生嫉妒心理的環(huán)境刺激。

　　(2)設(shè)法使嫉妒的消極作用向積極方面轉(zhuǎn)化。這主要靠父母的教育和引導(dǎo)，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自強(qiáng)信念，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神。關(guān)鍵要抓住兩個(gè)方面：一是要抓住對(duì)嫉妒對(duì)象“成功”原因的分析。幫助幼兒弄清別的小朋友是如何獲得“成功”的，是怎樣“奮發(fā)努力”的，以使孩子改變只從結(jié)果進(jìn)行比較的低層次、簡(jiǎn)單的思維。二是要指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我分析。幫助孩子攏出自身的弱點(diǎn)和“趕超”別的小朋友的優(yōu)勢(shì)和途徑，避免自棄、自悲、攻擊、執(zhí)拗等不良心理的侵?jǐn)_。

　　(3)幫助幼兒擺脫傷害性情感的困擾，保持愉悅舒暢的心態(tài)，促進(jìn)孩子健全人格的形成和發(fā)展。這是疏導(dǎo)的主要任務(wù)。需從多方面努力：一是要注意對(duì)孩子進(jìn)行精神鼓勵(lì)，如：他搭的小房子是不錯(cuò)，不過(guò)，你會(huì)拍球，拍得也很好。在孩子妒火中燒時(shí)，父母不能火上澆油，如罵孩子“無(wú)能”、“沒(méi)出息”等。二是要對(duì)孩子進(jìn)行積極的情感暗示。父母可用鼓勵(lì)的目光進(jìn)行情感暗示。三是要轉(zhuǎn)移幼兒的注意方向，使孩子用另一種情感沖淡或代替嫉妒心。如講講故事，帶孩子出去走一走等等。