目標：

　　1、自讀自悟，理解課文內(nèi)容：護士媽媽舍己為人、無私奉獻、挽救小女孩，讓小女孩起死回生。

　　2、在自讀自悟中，培養(yǎng)學生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的能力，同時促進積累。

　　3、在自讀自悟中，培養(yǎng)學生有感情朗讀的能力。

　　4、引導學生體會、表達文章所蘊涵的思想感情：

　�。�1）贊美護士媽媽無私奉獻、舍己為人的情感。

　�。�2）對母愛的贊美。

難點突破：

　　護士變成護士媽媽這一角色轉(zhuǎn)換過程的情感體驗。

情感調(diào)動因素：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導入激情。

　　2、從父親神態(tài)上體驗“無奈”“哀求”。

　　3、從小女孩語言、動作中體會到對母愛的渴求。

　　4、著重從護士媽媽動作、語言、神態(tài)中體會出其母愛的深厚。

方法：

　　1、拋出問題，讓學生一層層讀，初讀、細讀、精讀，同時談體會，即自讀自悟。

　　2、抓住重點詞句引導，幫助理解，激發(fā)情感，促進積累。

　　3、緊緊扣住情感弦，讓學生享受情感，受到熏陶。

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