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　　恐龍的滅絕課前談話(huà)：

　　第一次給咱們班的小朋友上課，給大家?guī)��?lái)些新朋友，瞧，是誰(shuí)？（圖片出示恐龍）看你們的樣子我就知道你們對(duì)恐龍很感興趣，那你知道哪些恐龍？

　　過(guò)渡：咱們班的小朋友知識(shí)可真豐富！相信待會(huì)的課堂上我們也能這樣愉快地交流。可以開(kāi)始上課了嗎？

　　一、揭題導(dǎo)課1.剛才聊了那么多關(guān)于恐龍的話(huà)題，那現(xiàn)在拿起小手跟著老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它的名字。（板書(shū)“恐龍”）2.那我要問(wèn)了我們現(xiàn)在還能看到活的恐龍嗎？為什么？（指名一生回答）3.你說(shuō)到了這個(gè)詞（板書(shū)“滅絕”），一起讀——滅絕。猜猜滅絕的意思？一只恐龍死了/消失了叫滅絕嗎？全部消失、絕種了就叫滅絕。

　　4.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是——恐龍的滅絕，一起讀。

　　二、讀好第一自然段，并寫(xiě)“謎”字1.讀了課題，你的小腦袋里是不是冒出很多問(wèn)號(hào)來(lái)？（恐龍為什么會(huì)滅絕？恐龍?jiān)趺磿?huì)滅絕？）2. 恐龍為什么會(huì)滅絕？這在我們心里留下了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。不僅僅是你們，全人類(lèi)都有這樣的疑問(wèn)，你們自己讀讀這段話(huà)。（出示第一自然段）3.你在讀這段話(huà)的時(shí)候，注意到這兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)了嗎？我們來(lái)讀讀。（卡片出示：三四百萬(wàn)年/兩億年）4.恐龍?jiān)诘厍蛏仙�活了大約兩億年，而人類(lèi)的歷史只有——三四百萬(wàn)年。從這兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)我們知道誰(shuí)的歷史長(zhǎng)？那到底相差多少呢？請(qǐng)你看看這個(gè)圖。這個(gè)高度表示人類(lèi)的歷史四百萬(wàn)年，那兩億年有多高呢？看，整整是它的50倍�。�

　　怪不得說(shuō)，人類(lèi)的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。我們一起讀這兩句話(huà)。

　　5.這兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)這么一比較，更讓我們?cè)尞悾旱�是，龐大的恐龍為什么�?huì)消失了呢？

　　6.是呀，恐龍的滅絕在我們心底留下了一個(gè)“謎”，你們想知道謎底嗎？那先讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)“謎”字。

　　7.課件出示“謎”，你用什么方法記住它。如果我要把謎字請(qǐng)進(jìn)田字格，誰(shuí)能提醒我最后寫(xiě)什么？——走之兒拿起你的小手跟我一起寫(xiě)：言字旁一點(diǎn)高一點(diǎn)，橫折鉤的折和一點(diǎn)對(duì)齊；右半格寫(xiě)個(gè)米字，最后一捺改成一點(diǎn)；最后寫(xiě)走之兒，一點(diǎn)在這兩點(diǎn)之間，橫撇彎鉤小一點(diǎn)，一捺平平的。

　　8.自己寫(xiě)兩個(gè)。（師巡視）三、初讀感知1.這個(gè)謎不僅寫(xiě)在我們的本子里，更寫(xiě)在我們小朋友的心里�？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)科學(xué)的研究，提出了很多猜想，有幾種就寫(xiě)在我們的課文里。只有把課文讀正確了，我們才能知道。

　　2.讀課文之前有兩個(gè)讀書(shū)要求：

　�。�.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。

　�。�.讀完后思考:哪幾個(gè)自然段在寫(xiě)恐龍滅絕的原因？

　　3.生自由讀課文4.檢查詞語(yǔ)朗讀：看大家讀得那么認(rèn)真，那我來(lái)考考大家。

　�。�1）出示第一組：

　　龐大　　躲避　　枯萎死亡　　塵埃　　書(shū)籍咱們開(kāi)小火車(chē)，一人讀一個(gè)，如果他讀對(duì)了，咱們跟著他讀一遍。

　　誰(shuí)能連起來(lái)讀六個(gè)？（指名2生）讀著讀著，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有個(gè)共同的特點(diǎn)，看，死亡，死就是亡，亡就是死，那這樣的詞語(yǔ)就是由近義詞組成的。請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀，想一想，其他的詞語(yǔ)是不是也是這個(gè)特點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：這些詞中兩個(gè)字的意思相近或相同，例如：“枯萎”一詞從偏旁可看出與植物有關(guān)，“塵埃”一詞從偏旁可知與塵土有關(guān)。）這么有意思的詞語(yǔ)，我們?cè)龠B起來(lái)讀一次，記住它們。

　�。�2）出示第二組耐不住嚴(yán)寒　　偷吃恐龍蛋孵出雄性的小恐龍像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的詞語(yǔ)你如果能學(xué)會(huì)停頓，會(huì)讀得更好聽(tīng)，老師用一些記號(hào)幫助你，自己先試試。

　　誰(shuí)來(lái)讀？（指名2生——齊讀）孵是怎樣一個(gè)動(dòng)作？見(jiàn)過(guò)母雞孵小雞嗎？小雞是從雞蛋里孵出來(lái)的，告訴你們，孵這個(gè)字的左邊這個(gè)“卵”就是表示蛋。那小恐龍是從哪里孵出來(lái)的？

　　那小狗呢？小狗不是從蛋里孵出來(lái)的，狗媽媽生下來(lái)的就是只小狗了。而且小狗小時(shí)候還要喝媽媽的奶水長(zhǎng)大，像這樣的動(dòng)物叫——哺乳動(dòng)物。讀好這個(gè)詞。

　　你還知道哪些動(dòng)物也是哺乳動(dòng)物，用一句話(huà)說(shuō)。

　　咱們?nèi)祟?lèi)也是——哺乳動(dòng)物。

　　5.詞語(yǔ)讀正確了，那問(wèn)題思考了嗎？課文哪幾個(gè)自然段在寫(xiě)恐龍滅絕的原因？（板書(shū)：原因）2——4四、研讀二、三自然段第二自然段1、（出示第2小節(jié)內(nèi)容）誰(shuí)來(lái)讀？其他小朋友邊聽(tīng)邊思考：這個(gè)自然段告訴我們什么原因使恐龍滅絕？

　　2.請(qǐng)你簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。如果用一個(gè)詞來(lái)概括，哪個(gè)詞最合適？（引導(dǎo)理解“嚴(yán)寒”就是“十分寒冷”并板書(shū)“嚴(yán)寒”）3、恐龍為什么會(huì)耐不住嚴(yán)寒呢？恐龍?jiān)诘厍蛏仙�活了大約有兩億年，那么長(zhǎng)時(shí)間生活下來(lái)，為什么現(xiàn)在卻耐不住嚴(yán)寒了呢？讀讀課文，（抽生回答）原來(lái)課文中還有這么重要的一個(gè)詞“突然”，怎么樣是“突然變得十分寒冷”？請(qǐng)你讀好這句話(huà)。