從這些記載和故事看來，中國古代的胎教思想重視“德育”，從懷胎十月開始，以父母的言行作為身教，讓胎兒在最純潔的狀態(tài)下潛移默化。

　　現(xiàn)代的父母并不重視道德教育，而是一味地強調(diào)學業(yè)成績，或是極端地講求自由發(fā)展;而道德約束則被鄙棄，認為是八股、不實際。其實綜觀古人的經(jīng)驗，道德教育的成功，不但可以為孩子帶來出色的學業(yè)，也能令其擁有傲人的才華。品行正直之人，能夠?qū)Ｗ⒂趯W習，不被聲色所誘惑 ;在興趣的學習上同樣能夠從一而終，不會半途而廢。若看得遠一些，這些孩子們長大成人，成為社會的一分子，即使不是菁英，也會是維持平和社會的推手。

　　當父母在要求孩子的才能、成績樣樣比人強的同時，是否也該想想，除了金錢與名利之外，到底還要給予孩子什么東西?什么樣的教育對孩子才是最好的?或許從古人的胎教智慧中，我們可以找到答案。