【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖畫書，有順序地觀察畫面。

　　2、嘗試運(yùn)用圖畫書中的句式進(jìn)行交流。

　　3、體驗(yàn)集體閱讀圖畫書的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　（一）材料準(zhǔn)備：小鳥、小兔、小猴、小貓等動(dòng)物頭飾若干。語(yǔ)言領(lǐng)域繪本大書《小鳥學(xué)本領(lǐng)》，幼兒活動(dòng)操作材料《小鳥學(xué)本領(lǐng)》。

　　（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置森林的場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。

　　（一）引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小鳥有什么本領(lǐng)嗎？

　�。ǘ�）觀察圖畫書封面，猜測(cè)小鳥想做什么？

　�。ㄈ�）交流：小鳥想學(xué)本領(lǐng)，你覺得它應(yīng)該找哪些小動(dòng)物學(xué)？為什么呢？

　　二、幼兒自主閱讀圖畫書，了解圖畫書內(nèi)容。

　�。ㄒ唬╅喿x要求：左手扶書，右手翻書，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。

　　一邊翻一邊仔細(xì)看看，小鳥找誰(shuí)學(xué)本領(lǐng)？它們說(shuō)了什么話？小動(dòng)物們的本領(lǐng)是什么？

　�。ǘ�）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖畫書，有順序地觀察畫面。

　　三、集體交流，運(yùn)用句式進(jìn)行對(duì)話。

　�。ㄒ唬┨釂枺盒▲B找哪些小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)？

　　（二）提問：小兔的本領(lǐng)是什么？小兔是怎么對(duì)小鳥說(shuō)的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小兔跑和跳的動(dòng)作，教師和其他幼兒學(xué)小兔說(shuō)話：我最有本領(lǐng)！我會(huì)跑還會(huì)跳。

　�。ㄈ�）提問：小貓的本領(lǐng)是什么？小貓是怎么對(duì)小鳥說(shuō)的？

　　請(qǐng)幼兒觀察畫面，模仿小貓向小鳥介紹本領(lǐng)時(shí)的動(dòng)作時(shí)的動(dòng)作，感受小貓的得意、自豪的心情。

　�。ㄋ模┨釂枺盒『锏谋绢I(lǐng)是什么？小猴是怎么對(duì)小鳥說(shuō)的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、模仿小鳥和小猴的動(dòng)作和神態(tài)，感受小鳥崇拜和小猴得意的心情。

　　四、分享閱讀，介紹自己的本領(lǐng)。

　�。ㄒ唬┨釂枺好恐粍�(dòng)物都有很厲害的本領(lǐng)，小鳥自己有本領(lǐng)嗎？塔的本領(lǐng)是什么？小鳥是怎么對(duì)小動(dòng)物們介紹自己本領(lǐng)的？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿小鳥的動(dòng)作和語(yǔ)氣。

　　（二）引導(dǎo)幼兒用我最有本領(lǐng)，我會(huì)...還會(huì)...的句式說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都有自己的本領(lǐng)，我們每個(gè)人也有自己的本領(lǐng)，大家說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng)。

　�。ㄈ�）小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，千萬(wàn)不要小看自己。有些事情我們現(xiàn)在還不會(huì)，但是我們可以學(xué)習(xí)，以后就會(huì)了。

　　五、運(yùn)用圖畫書中的句式，創(chuàng)設(shè)情景表演。

　　（一）幼兒自主選擇扮演圖畫書中的角色，結(jié)合動(dòng)作、表演、語(yǔ)氣等在情境中表演，感受樂趣。

　　【活動(dòng)延伸】

　　游戲活動(dòng)：在表演區(qū)看展故事表演小鳥學(xué)本領(lǐng)。

　　生活活動(dòng)：在日常生活中，教師要善于發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做個(gè)有自信心的好孩子。

　　家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒生活操作材料中的圖畫書《小鳥學(xué)本領(lǐng)》，并交流畫面內(nèi)容，談?wù)劶胰撕妥约旱谋绢I(lǐng)。