活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，并結(jié)合想象講述合理的情節(jié)。

　　2．學(xué)習(xí)詞語：兇狠（兇猛）、尖利、勇敢。

　　3．知道遇到困難時，"哭是沒有用的、只有動腦筋想辦法才能解決"的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．知識準(zhǔn)備：對老鷹、母雞和小雞等的外形特征有初步的了解。

　　2．材料準(zhǔn)備：課件，詞卡2張。

　　活動過程：

　　一、播放老鷹的特寫圖片，引入活動。

　　提問：圖上有誰？這是一只怎么樣的老鷹？（教師引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片描述老鷹的特征，豐富詞：尖利、兇狠，并將字卡"兇狠"對應(yīng)貼在圖片上）二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分步觀察、講述圖片內(nèi)容。

　　1．觀察、講述圖一：

　�。�1）提出問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：有一天，這只兇猛的老鷹做了一件什么事？小雞們和雞媽媽怎么啦？

　�。�2）個別提問（3）引導(dǎo)幼兒完整講述圖一的內(nèi)容。

　　（4）啟發(fā)幼兒想想、說說：哭有用嗎？你有什么好辦法幫助它們嗎？

　　教師小結(jié)：天空中飛來一只兇狠的老鷹，他用尖利的爪子抓走了一只小雞。雞媽媽和小雞傷心的大哭起來。雞媽媽邊哭邊對小雞說："孩子們，哭有什么用？我們不哭了，得想個辦法活捉老鷹，不能讓他來抓我們。"2．觀察圖二：

　　引導(dǎo)觀察并講述：雞媽媽是怎么做的？

　　教師小結(jié)：雞媽媽安慰完小雞們之后，擦干眼淚就出去辦事了，她首先來到河邊，向貓大叔要了一張漁網(wǎng)，3．觀察圖三、四：

　�。�1）提出問題引導(dǎo)幼兒觀察兩幅圖：雞媽媽和小雞們是怎么對付老鷹的？結(jié)果怎樣？

　　（2）請個別幼兒講述，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語：勇敢。（或者根據(jù)需要調(diào)整為引導(dǎo)幼兒集體講述）教師小結(jié)：雞媽媽回家將漁網(wǎng)扎在土坑的上面，讓小雞們在土坑里齊聲"嘰嘰嘰"地大叫著，故意招引老鷹。老鷹看見了，就毫不猶豫地沖了下來，結(jié)果漁網(wǎng)緊緊地纏住了他的爪子，他被雞媽媽活捉了。小雞們高興地歡呼起來。

　　三、引導(dǎo)幼兒連貫講述圖片內(nèi)容。

　�。�1）教師提出較連貫講述的要求："按照四幅掛圖的順序講述，要講出在什么地方？有誰？發(fā)生了一件什么事？雞媽媽和小雞想出了什么好辦法？它們怎么對付老鷹？有沒有取得勝利？"按照圖片順序來講，鼓勵幼兒用上"尖利、兇狠、勇敢"等詞語。

　�。�2）請個別幼兒講述，結(jié)合引導(dǎo)幼兒評價。（或者根據(jù)需要調(diào)整為引導(dǎo)幼兒集體講述）（3）請幼兒為圖片取名字。"（4）結(jié)合圖片提問：為什么小雞能戰(zhàn)勝兇猛的老鷹？這個故事中，你喜歡誰？

　　四、引導(dǎo)幼兒討論： 結(jié)合日常生活，說說遇到困難要怎么辦？

　　師：小朋友都說的很棒，那現(xiàn)在跟老師到戶外玩《老鷹捉小雞》的游戲吧！

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中：1.閱讀區(qū)：提供《哭有什么用？》圖片，讓幼兒擺圖講述。2.表演區(qū)：提供老鷹抓小雞的頭飾、音樂讓幼兒表演。