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　　1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。

　　2.學(xué)念繞口令，能大膽在集體面前表演。

　　3.念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準(zhǔn)確。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1.資源包材料：教學(xué)CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。

　　2.體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。

　　（三）活動過程：

　　1.欣賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　（2）提問：這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣？

　　小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來很順口等。

　　2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。

　�。�1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。提問：繞口令里說了些什么？

　　（2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會繞口令的趣味。

　　3.多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的節(jié)奏美。

　　（1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

　�。�2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說出相應(yīng)句子。

　　（3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。

　�。�4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評、互評。