體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)使用"……在……嗎？"的疑問(wèn)句。

　　2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)捉和藏兩角度怎樣做最好。

　　3.培養(yǎng)幼兒換位考慮和發(fā)現(xiàn)線索、根據(jù)線索進(jìn)行推理的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　大象、老鼠課件

　　捉迷藏大書(shū)一本，小讀自己手一冊(cè)

　　體驗(yàn)過(guò)程：

　　1、欣賞大象小老鼠照片。

　　--播放大象小老鼠聲音，讓幼兒猜想是誰(shuí)的聲音。

　　2、出示"大象、小老鼠"照片，引入閱讀活動(dòng)。

　　--春天到了，大象和小老鼠一起來(lái)做游戲。

　　--它們做了什么游戲呢？

　　--介紹故事的名字，并指認(rèn)書(shū)名"捉迷藏"。

　　3、大書(shū)猜想。

　　--按著頁(yè)碼逐頁(yè)自由猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　--它們都在什么地方玩呢？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小畫(huà)面）

　　--小老鼠最后找到大象了嗎？（猜想最后一頁(yè)）

　　--說(shuō)說(shuō)這時(shí)它倆又會(huì)說(shuō)些什么？

　　4、大書(shū)指讀，幼兒傾聽(tīng)跟讀。

　　--教師按故事內(nèi)容，逐一指讀大書(shū)文字，鼓勵(lì)幼兒大聲跟讀。

　　5、幼兒小書(shū)閱讀。

　　--跟根據(jù)老師要求進(jìn)行能按頁(yè)碼邊指邊閱讀。

　　6、幼兒按圖文線索使用疑問(wèn)。

　　--大象和小老鼠都在什么地方捉迷藏呢？

　　--怎樣會(huì)捉住大象？--怎樣藏小老鼠才不會(huì)找到？

　　--引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來(lái)講訴故事的情節(jié)。