活動(dòng)目標(biāo)１、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

　�。�、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

　　３、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備表演臺、VCD、錄像等。

　　活動(dòng)過程１、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”

　　①做簡單的手勢，知道表達(dá)的含義。

　　T：不光嘴能說話，手勢也能講話。

　�、谧錾�活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。

　　２、手勢像什么①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

　　T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西�，F(xiàn)在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

　�、谡垈�(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　　３、看手勢編故事T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！

　�、倏词謩荼硌莨适�。

　　②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。

　�、壑v述故事。

　�。�、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。

　　①聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問：

　　T：還有哪些人只能用手勢來說話？

　　你還在哪里見過？

　　為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。

　　T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）５、結(jié)束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。

　　T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！

　　幼兒園中班語言活動(dòng)教案――會(huì)說話的手