活動目標：

　　1、安靜傾聽故事，理解故事內容，感知傻小熊熱情、可愛、講信用的形象。

　　2、通過欣賞童話理解詞匯：傻、撒、嫩嫩的。

　　3、積極參與講述活動，懂得分享的快樂。

　　活動準備：

　　事先了解關于植物生長的知識經驗，如：土豆、番薯、花生、蘿卜等植物的果實是長在泥土里。

　　活動過程：

　　一、通過談話導入活動。

　　1、出示圖一：圖上有誰？（小熊）他在做什么呢？

　　引出故事《傻小熊種蘿卜》

　　2、讓我們一起來聽一聽這個故事。

　　二、完整欣賞故事，理解故事的主要情節(jié)。

　�。ㄒ唬┩暾麅A聽故事，初步了解故事內容。

　　1、教師播放故事錄音，要求幼兒安靜傾聽故事。

　　2、提問：故事的題目是什么？故事中有誰呢？說了一件什么事情呢？

　�。ǘ�）師幼互動：通過聽聽、看看、講講理解故事主要內容。

　　（1）教師逐個出示圖片，引導幼兒分段理解故事內容：

　　出示圖片二（……講述到在風中搖擺著綠色的小腦袋）：提問小熊拾到一包種子，它是怎么做的呢？

　　師：我們一起來學學“撒”的動作。（豐富詞匯：嫩嫩的）出示圖片三(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊)：提問：那是什么種子呀？誰告訴他的呢？多久能吃到蘿卜了呢？

　　出示圖片四（講到請朋友兩個月后來吃蘿卜）：提問：小熊做了一件什么事情呢？它對朋友是怎么說的？他心里怎么樣�。浚ǜ兄�小熊熱情的性格）出示圖片五（講到說話得算數(shù)�。�：提問兩個月過去了，小熊心里覺得怎么樣呢？

　　小結：小熊答應朋友兩個月后來吃蘿卜，它很守信用。

　　出示圖片六（講到系在了蘿卜的葉子上）：提問我們看看圖上小熊把這些蘿卜干什么了呢？他為什么這么做啊？

　　出示圖片七（講到……都笑了）：朋友來看到蘿卜園為什么笑了？（請個別幼兒講述）小結：大家知道蘿卜應該長在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。

　　出示圖片八（講到蘿卜原來是長在地下的�。�：提問小朋友在干什么？

　　這時小熊才知道原來蘿卜的果實是長在泥土里的。

　　三、引導幼兒邊看圖邊完整欣賞故事《傻小熊種蘿卜》

　　師：請小朋友看著圖片講故事。

　　四、引導幼兒進一步感知傻小熊的形象1、你喜歡小熊嗎？為什么喜歡他？

　　小結：故事中的小熊是個勤勞熱情、可愛、講信用的孩子，我們小朋友要向他學習。

　　2、結合經驗說說哪些植物的果實是生長在泥土里的？（出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……）反思：

　　《傻小熊種蘿卜》是一節(jié)傳統(tǒng)課，非常受孩子的喜歡。

　　第一部分講到嫩嫩的小苗鉆出來，在風中搖擺綠色的小腦袋時，我請幼兒一邊做動作，一邊朗讀。還讓孩子讀出語調，讓孩子體驗小苗慢慢長大。

　　在第二幅圖中，出現(xiàn)了小狐貍，孩子對于狐貍都很敏感，知道狐貍很狡猾，是喜歡騙東西的，那當孩子看見狐貍在小熊家門口的時候，我就讓孩子說說，小熊和狐貍會說些什么？思思說：“狐貍肯能想吃小熊種的菜。”李超說：“狐貍會說：你家種的是什么呀？”思思說：“可能狐貍會想去偷吧。”是嗎？那咱們來聽聽，狐貍到底說了什么？我把狐貍的話告訴孩子，孩子們一下子就記住了，原來狐貍告訴小熊他種的是蘿卜，幸好狐貍告訴了小熊，要不來小熊還不知道自己種的是什么呢？有了這么多的蘿卜，小熊就會怎么樣？孩子們說：去賣，請好朋友來吃。軒軒說：“還可以腌蘿卜干。”我就出示圖，看看小熊在干什么，通過觀察圖，孩子們知道小熊在寫信，它會寫些什么呢？有了圖的提示，大家都知道給朋友們寫信，請他們來說蘿卜。