活動目標：

　　1、學習用比較恰當?shù)恼Z匯（如倒影、撿）和語句說說圖意。

　　2、激發(fā)幼兒積極思維，判定事件發(fā)生過程的順序。

　　活動重難點：

　　1、理解倒影。

　　2、重點練習用清楚的語句表達自己對圖意的理解。

　　活動過程：

　　1．前期活動。

　�、僦v述故事，“鏡子里的小貓”（參考《動腦筋爺爺》）②觀察倒影，滲透于玩水活動之中，例：教師出示一種玩具或工具，讓幼兒觀察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。

　　2、自由講述。

　　四人一組，一套圖片。每人選擇其中一相。

　　提問：“小狗在什么地方？干什么？（或怎么樣？）3、集中聽講請持有不同圖片內(nèi)容的幼兒分別說說圖意。要求幼兒用規(guī)范的語句講清圖片內(nèi)容。（不出示圖片）個別幼兒講，全體幼兒仔細聽。聽辨一下，說的是哪一幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請說者驗證。還可重復講。

　　4、討論排序①出示圖片（可貼于圖片板上）四幅，不挨順序，引導幼兒討論，分析判定事件原因。

　　提向：“為什么小狗會哭”“小狗的肉骨頭怎么會掉的？”“河里的狗是真的還是倒影？”“小狗看見河里的倒影是怎么做的？”

　�、诟鶕�(jù)討論，四人一組排序。

　　③將每一組的排序方法展示出來。討論，哪一組排得對，為什么？

　　5、完整講述建議由教師或能力強的細講述，提供給幼兒規(guī)范的的語言范例。

　　6、延伸活動①語言角活動，可將圖片裝訂成冊，給幼兒練習講述。

　�、诳杀硌莼顒�，可提供木偶，進行故事表演或歌表演。

　　附故事：小狗和肉骨頭一天， 一只漂亮的小狗嘴里銜著一根骨頭走回家去。

　　走啊走，來到小橋上。橋下河水像一面鏡子，橋呀，樹呀都照出了倒影，咦，怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀？

　　小狗自己有了一根骨頭，還想再要一根。它伸長脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰知剛張口，嘴里的骨頭掉進水里了。

　　漂亮的小狗，傷心地哭了。