活動目標：

　　1 、引導幼兒根據圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

　　2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

　　準備活動：

　　1 、多媒體課件《大灰狼的新娘》

　　2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

　　活動過程：

　　一、導入（1）老師："今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中三班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？"（2）"開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請小客人入座！""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"二、觀看多媒體課件《大灰狼的新娘》，引導幼兒根據畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式："新娘，新娘請伸出XX來看看！"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

　　1 、第一頁：大灰狼先生（1）教師："原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在��？"（ 教師：原來森林王國和我們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦��？" ）（2）引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

　　2 、第二頁：紅布后面伸出了一只手（1）教師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？"（幼兒回答）（2）教師："你們說的對不對呢？"（教師：新娘，新娘請伸出手來看看�。�（3）幼兒學說后教師出示文字"新娘，新娘請伸出手來看看！"引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字"手"。

　　（4）"新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？"3、第三頁：紅布后面伸出一只腳（1）教師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問？"（2）請個別幼兒學說大灰狼的話。

　　出示文字："新娘、新娘，請伸出腳來看看！"重點引導幼兒感知"腳"。

　　（3）"新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？"4、 第四頁：文字"新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！"（1）教師：""大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？"（幼兒回答）（2）教師引導幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！""尾巴"--"這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！"（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。）教師："新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？"5 、第五頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字"新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！"（1）教師："大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？"（引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話。）（2）教師："你們怎么知道這兩個字念'嘴巴'，你是從哪里看出來的？"（3）教師："新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？"6、第六頁：大灰狼的新娘教師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！"7、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。

　　三、游戲：認漢字做動作教師出示漢字，讓幼兒邊說邊指相應的部位。

　　三、幼兒操作（1）大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？"（2）交代任務及要求：

　　先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

　　四、揭示答案請個別幼兒上來交流自己的操作結果，說出自己的新娘是誰。

　　五、結束語教師："今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。"（發(fā)喜糖，活動結束）