設計意圖：

　　根據(jù)《綱要》精神，0~9數(shù)與量的對應是中班幼兒數(shù)學學習的內(nèi)容，通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實情境中培養(yǎng)對數(shù)學的興趣并逐漸形成數(shù)學概念。在本次活動中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字，按照從０--９的順序依次取放相應數(shù)量的紡錘棒，讓幼兒練習數(shù)量與數(shù)詞的對應。在整個活動中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、互動，幼兒能直觀感受到數(shù)量、數(shù)名和數(shù)字對應的實際意義，為后續(xù)的數(shù)學學習做準備。

　　活動目標：

　　1、理解0-9的實際意義，能按數(shù)取物和按物說數(shù)。

　　2、理解數(shù)量與數(shù)字的對應關(guān)系，鍛煉思維能力。

　　3、體驗數(shù)學操作活動的樂趣。

　　活動重點：引導幼兒理解0~9的數(shù)量的實際意義。

　　活動難點：幼兒能根據(jù)教師的指令，獨立地按數(shù)取物和按物說數(shù)。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義，會手口一致地點數(shù)。

　　2、物質(zhì)準備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個，9根皮筋，砂數(shù)字板、漢字三段卡。幼兒每人一個托盤，托盤里分別放有0-9的小數(shù)字卡片，9根小棒。

　　活動過程：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒：

　　1、播放音樂《雨的印記》走線2、組織幼兒玩《拍手游戲》

　　游戲規(guī)則：幼兒觀察數(shù)字卡片上的數(shù)字是幾，就拍幾下手。

　　二、教師展示工作：

　　1、介紹工作名及材料：

　　2、教師展示工作：

　　（1）學習1~9數(shù)字、數(shù)量與數(shù)詞的對應：

　　A、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字，師幼手口一致地點數(shù)數(shù)量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對應的箱內(nèi)。

　　B、請個別幼兒按照教師的要求手口一致地點數(shù)數(shù)量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入對應的箱內(nèi)。

　　C、教師導入"0"的概念：

　　"0"就是表示"沒有了"的意思。

　　D、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的紡錘棒數(shù)量，找出相應的數(shù)字卡片。

　�。�2）整理工作材料，并送回原處。

　　三、組織幼兒游戲：《小棒找朋友》

　　1、介紹游戲規(guī)則:

　　A：幼兒根據(jù)教師出示的砂數(shù)字板上的數(shù)字，取相應數(shù)量的小棒。

　　B：教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字取對應的小數(shù)字卡片及相應數(shù)量的小棒。

　　C：幼兒根據(jù)小棒的數(shù)量匹配上相應的數(shù)字卡片。

　　2、教師組織幼兒開展游戲:

　　每位幼兒到教具柜取托盤，并根據(jù)教師的要求進行游戲，教師及時糾正、指導個別幼兒。

　　3、小結(jié)：

　　小朋友幫助小棒找到自己的好朋友，也認識了0-9，在我們的生活當中，有很多地方都有數(shù)字，現(xiàn)在我們一起到活動室外去找找哪些地方都用到數(shù)字。

　　活動延伸：

　　1、數(shù)學區(qū)活動：引導幼兒用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好，結(jié)合數(shù)字卡片做對應練習。也可準備一些實物卡片，引導幼兒玩數(shù)字接龍游戲。

　　2、日�；顒樱阂龑в變狐c數(shù)圖書、玩具的數(shù)量。