活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)圖形片。
    出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
    師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎？
    引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。
2.拼圖形娃娃。
    （1）師：圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。
    想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭？什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？
    幼兒分組進(jìn)行操作。
    （2）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
    師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎？你能看出他們?cè)谧鍪裁磫�？你是從哪里看出�?lái)的？
    師：請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么娃娃？
3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。
    提出操作要求:請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋�(gè)圖形娃娃，拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。
4.集體評(píng)價(jià)。
    用大圖形片展示幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么？它是用哪些圖形拼出來(lái)？每種圖形有幾個(gè)？
    引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。