活動目標(biāo)：

　　1、在活動中感知左、右，學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。

　　2．通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　聰明表、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，感知左右1．拍手游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？喜歡的小朋友請舉手。

　　師：請不要把手放下，你舉的一只手是左手，還是右手？

　�。ǚ謩e給舉左手小朋友的戴上“聰明表”，舉右手的送上“智慧星”，作為左、右的一種提示。）平時，你們的右手做些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？

　　小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

　�。�2）體驗(yàn)自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚�好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？誰來說一說？

　�。�3）游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、 “換座位兒“游戲。

　　(1)音樂開始，小朋友邊聽音樂在椅子周圍自由做動作，小朋友聽仔細(xì)，音樂停下找椅子。

　　(2)音樂停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

　　(3)請小朋友說一說：我的左邊是誰’我的右邊是誰?(或說一說：誰在我的左邊，誰在你的右邊?)。

　　(4)同伴相互說一說：我的左邊是誰?我的右邊是誰?

　　三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今天，我們學(xué)了一個新本領(lǐng)，認(rèn)識了左右，小朋友真聰明，幫老師把食物擺到合適的位置好嗎？

　　1、請小朋友輕輕的到桌子上拿一種食物。

　　2、小朋友手里拿的是什么，報(bào)一下吧。

　　3、聽口令把它們擺上餐桌吧。

　　餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子，左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子，右邊是梨餐桌擺好了，小朋友高興嗎？那我們也去休息吧！