【教材簡解】

　　色子是我們生活中常見的物品，經常也會作為操作材料運用于數(shù)學游戲及集體活動中去。活動利用色子上的點子數(shù)巧妙地調動孩子的數(shù)數(shù)經驗，同時，通過與同伴合作發(fā)展"目測數(shù)群"的能力。中班幼兒已能不受物體排列形式等影響正確計數(shù)，但在游戲中，同伴的色子在不斷地變化，考驗孩子的數(shù)數(shù)能力。所以，引導孩子體驗合作游戲的快樂也是活動的價值點。

　　【目標預設】

　　1、情感態(tài)度目標：了解游戲的規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　2、能力目標：在目測數(shù)群時，能接著往下數(shù)。

　　3、知識目標：在玩色子的過程中了解更多的計數(shù)方法，積累計數(shù)的經驗。

　　【活動重難點】

　　重點：在玩色子的過程中了解更多的計數(shù)方法。

　　難點：在目測數(shù)群時，能接著往下數(shù)。

　　【設計理念】：本次活動中，通過一人玩色子到兩人及多人玩各種色子游戲。運用色子上的點數(shù)增加不斷提升計數(shù)的難度�；顒訉訉油七M，步步提升。在活動中，教師巧妙利用孩子在游戲中各種差異資源，豐富幼兒的計數(shù)經驗，提升幼兒的計數(shù)能力。同時好玩有趣的游戲情境，也讓孩子在不知不覺中喜歡計數(shù)、學會與同伴合作。

　　【教學過程】：

　　1、色子熱身。

　　師：快看，老師給小朋友帶來了什么？（色子）你在什么地方看到過色子的？（麻將里、游戲圖里）老師還做了一個大色子，我們一起來看看它的每個面上都分別有幾個點子？（一、二、三……六）（1）看一個色子的點子做身體動作：色子上有這么多的點子，我們一起來看著色子上的點數(shù)做相應的身體動作好嗎？

　�。�2）看二個色子的點子學動物叫聲：好玩嗎？還有更好玩的呢�。ǔ鍪�2個色子）這又是多少呢？我們一起來學小動物叫一叫。

　　設計意圖：讓幼兒通過觀察色子，引導幼兒運用已有經驗根據(jù)一個色子及兩個色子上的點子數(shù)進行數(shù)數(shù)。同時運用看色子上的點子數(shù)作出相應的回應，既能鞏固對數(shù)量關系的進一步認識，也能激發(fā)幼兒計數(shù)的樂趣。

　　2、色子大碰撞。

　�。�1）自主玩色子。

　　師：那有沒有更快更好的數(shù)數(shù)方法呢？老師為每位小朋友準備了兩顆色子，我們一起玩一玩、點一點。（教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒不一樣的數(shù)數(shù)方法。）師：你擲的是幾，你是怎樣數(shù)的？（請幼兒找出相應的點卡進行數(shù)數(shù)）。

　　設計意圖：通過幼兒自主玩色子，老師發(fā)現(xiàn)孩子們在計數(shù)過程中的差異資源。及時地捕捉到幼兒的有效資源，進行經驗的交流、分享，提升計數(shù)的能力。

　　（2）師生合作玩色子。

　　師：老師的大色子與小朋友的小色子進行碰撞。目測老師的色子點數(shù)是幾，接著數(shù)自己的點子。（先請一位進行示范，再集體練習）。

　　教師小結：剛才我們小朋友都試了一下這種新的方法，它有個好聽的名字叫"目測數(shù)群"。原來，數(shù)數(shù)不僅可以一個一個數(shù)，我們還有好多種更多更快的方法。

　　（3）生生合作玩色子。

　　師：兩位幼兒的色子自由碰撞，目測對面小朋友的點子，再接著數(shù)自己的，說出總數(shù)。

　　設計意圖：運用合作游戲，鞏固運用"目測數(shù)群"的計數(shù)方法，拓展幼兒計數(shù)的經驗，體驗合作游戲的快樂。

　　3、游戲"誰先拿到小紅花"（1）教師講解游戲規(guī)則。

　　師：今天，讓我們一起來用色子來做一個"誰先拿到小紅花"游戲。

　　規(guī)則：（每組一張方格圖）每4個小朋友一組每人每次擲一個色子，我們用最快最好的辦法數(shù)一數(shù)，一起在圖紙上跳一跳，看哪組先拿到小紅花。

　�。�2）幼兒分組游戲，教師個別指導。

　　設計意圖：由兩人合作到四人合作玩色子，隨著色子數(shù)的增多，點子數(shù)量也在不斷增多，發(fā)揮小組的力量共同進行計數(shù)，體驗合作計數(shù)的樂趣。

　　4、活動小結。

　　師：今天，我們用色子做了好多有趣的游戲，我們還學會了和你的好朋友一起分享計數(shù)的方法，以后我們還要學習更多的又快又好的方法來計數(shù)。