活動目標(biāo)：

　　1．能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。

　　2．通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

　　3．能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．課件ppt。

　　2．操作材料：不重樣的四種圖片若干。

　　3．音樂：郊游、操作音樂。

　　活動 過程：

　�。ㄒ唬┙加螌�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋�有趣的地方——動物幼兒園。（點擊課件圖一）。

　　2．教師：你去過動物園嗎？看到了什么？

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。

　　1．點擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

　　教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢？彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規(guī)律?

　　（a）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

　　（b）幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

　　3．點擊圖三，發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的？

　�。╝）幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）4．點擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律（a）教師：又來了小動物呢，看看它們是誰？它們的排隊有什么規(guī)律？兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……（b）幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動物的排隊規(guī)律，并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié)：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。

　�。ㄈ�）幼兒操作，鞏固排序。

　　1．教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎？（點擊圖五）2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。

　　3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

　　（四）互相介紹，體驗快樂。

　　1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

　　2．教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們！

　　3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學(xué)習(xí)排序。

　　2．生活活動：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。