活動目標：

　　1．確判斷7以內數量的多少，并按數量的多少進行排序。

　　2．按要求進行操作活動并檢查活動結果。

　　3．傾聽同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確。

　　活動準備：

　　1．自制如附圖所示1~7的長條點卡3套（如有投影儀就不需要點卡），磁性板或絨板。自備1~7的動物卡片。

　　2．用書第11頁的格子紙，點子印章人手1個，每組2盒印泥。

　　3．布置：在活動室里擺放一些7以內數量的玩、教具。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┛磩游锟ㄆ�拍手。

　　1．教師出示1~7的動物卡片。

　　教師：卡片上有幾只小動物，小朋友就拍幾下手。

　　2．教師交代拍手數的變換要求。

　　教師：這次拍手的次數要比卡片上動物的數目多1個（或少1個）。

　　教師再次出示動物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。

　�。ǘ�）制作比7少的點卡。

　　1．教師出示7的點卡教師：卡片上有幾個點子？請每個小朋友做一做比7少的卡。

　　2．幼兒操作后，教師請幼兒說說自己印了幾個點子，幾比七少。

　　教師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數目要和剛才的不一樣。

　　3．幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，并說說幾比7少。

　　教師：請小朋友將比7少的點卡全部做出來，做好后按點卡數量的多少有順序地排好。

　�。ㄈ�）比較七以內數的多少。

　　1．有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡（有序的、無序的和有遺漏的），并用教具點卡進行記錄（或直接用投影展示）。

　　2．教師引導幼兒觀察并驗證教師：他們做得對嗎？有沒有比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？你認為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？

　　3．按照幼兒的意見進行修改。

　�。ㄋ模�“找一找”。

　　1．教師：請小朋友在活動室里找一找，看看哪些物品的數目是比7少的，看看誰找得多。