活動目標：

　　1、進一步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。

　　活動準備：教具：1-10的點卡，筆。《幼兒用書》人手一冊。

　　活動過程：

　　活動一、復(fù)習(xí)點卡是多少。

　　活動二、認識單、雙數(shù)。

　　1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。

　　2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。

　　3、鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進行交流，說出自己的理由。

　　活動三、小組操作活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打"√"。

　　2、目測實物數(shù)量，請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動物身上打"√"。

　　3、依樣填空格，請你在雙數(shù)格子旁打"√"。

　　4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。

　　活動四、活動評價。

　　1、引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

　　2、請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進行表揚和鼓勵。

　　活動反思：

　　在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對于"兩兩對應(yīng)"這個概念很模糊，對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解�；顒咏Y(jié)束后，我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況，重新進行了思考。決定利用平時課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效。