設(shè)計意圖：

　　幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)字，如：早晨入園時與幼兒交談：“今天幾點起床的？幾點上幼兒園的？”讓幼兒對數(shù)字有了感性認識；又如：在幼兒做操排隊時，問問幼兒：“誰排第一個、第二個、第三個......”讓幼兒形成了序數(shù)概念；再如：教室門口的門牌、杯子上的號碼電話上的位數(shù)字鍵等等，讓幼兒對數(shù)字有了視覺的認識，因此讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字在此時至關(guān)重要。

　　中班幼兒年齡還小，屬于直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要大量操作活動和游戲來完成。傳統(tǒng)的數(shù)字教學(xué)略顯單調(diào)、枯燥，因此我大量運用SMART白板，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，使孩子們能更好地學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會8的形成，并認識數(shù)字“8”。

　　2、初步掌握8的實際意義，了解8的正確書寫。

　　3、增強參與活動的自信心，體驗操作成功后的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　掌握8的實際意義。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)8的形成。

　　突破方法：

　　運用拍板設(shè)計大量有趣的操作活動及游戲活動，讓幼兒在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)認識數(shù)字8。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制課件一套。

　　2、點卡若干。（卡片上有數(shù)量1至7的點）3、操作圖片若干。（卡片上有數(shù)量1至8的物體）4、活動室周圍放置若干身上有1至8點子的老鼠圖片。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、老師利用白板帶幼兒玩“開火車”的游戲，復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-7。

　　2、幼兒自由選擇1-7的點卡，繼續(xù)鞏固對數(shù)字1-7的認識。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、操作課件，學(xué)習(xí)數(shù)字8的形成。

　　白板出示7只蜜蜂，后來又飛來一只蜜蜂，一共是幾只蜜蜂？（一共是8只蜜蜂）。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）？老師肯定并請全體幼兒說一遍。再以同樣的方式演示8個蘋果、8條小魚、8只小鳥是怎么來的，讓幼兒明白數(shù)字8是怎樣形成。

　　2、利用幕布功能在白板上出示數(shù)字“8”，觀察其外形特征。

　　幼兒一起說說8像什么？（麻花、眼鏡、花生。。。。。。）3、老師在白板上演示8的書寫過程，并利用回放功能教幼兒學(xué)習(xí)書寫8。

　　4、進行闖關(guān)游戲，鞏固幼兒對數(shù)字8的認識和理解。

　�。�1）第一關(guān)：說說“8”

　　老師鼓勵幼兒說說8除了表示8只蜜蜂、8個蘋果，還可以表示生活中哪些事物？

　�。�2）第二關(guān)：看數(shù)拍手老師利用白板里拼貼模板功能，翻出模板下的數(shù)字，幼兒快速地用手拍出來是幾？（是幾就拍幾下）（3）第三關(guān)：找找“8”

　　幼兒在桌上找出數(shù)量是8的禮物卡片交給老師，看誰找得又多又快！

　　教師利用白板里旋風(fēng)模板功能，讓幼兒在白板上將圖片按照“是8的”和“不是8的”進行分類。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　游戲《捉老鼠》，繼續(xù)鞏固幼兒對數(shù)量“8”的正確判斷。

　　拉幕請出“黑貓警長”，黑貓警長請大家?guī)退�捉身上�?個圓點的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中，幼兒快樂的捉老鼠，教師參與并指導(dǎo)游戲至結(jié)束。