設計意圖中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。

　　因此，本次活動選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。

　　活動目標1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

　　2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

　　活動準備各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等。 【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程一、以“月亮姐姐”身份引入,激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、開啟“智力樂園”密碼，復習7以內(nèi)的數(shù)。

　　出示數(shù)字5、7、6，引導幼兒用動作表示相應的數(shù)量三、參觀“智力樂園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

　　1、師講解示范2、幼兒自由操作A：比較兩組實物卡片的數(shù)量B：比較盤子里兩組實物的數(shù)量C：比較兩個箱子里的實物數(shù)量3、交流操作結果（1）出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

　　小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

　　（2）驗證。

　　4、游戲“捉迷藏”

　�。�1）介紹游戲玩法及規(guī)則。（強調(diào)先數(shù)再比一比）（2）幼兒游戲。

　　活動反思1、本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。

　　2、整個教學以月亮姐姐帶小朋友玩游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。

　　3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。

　　4、不足之處:教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。