活動目標：

　　1

　�。�通過看一看、

　　掂一掂、

　　稱一稱的活動，

　　讓

　　幼兒

　　學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。

　　2

　　．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。

　　3

　�。�培養(yǎng)

　　幼兒

　　的觀察能力、動手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。

　　活動準備：

　　1

　　、動物背景圖：草地一幅；動物圖片：馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一；

　　箭頭若干。

　　2

　　、實物：教學(xué)書，文具盒及其他能比輕重的食物各一。

　　3

　　、重量相似的蘋果與梨；自制天平稱一個，蘋果，梨，橘子各一，

　　4

　　、

　　。

　　每兩個

　　幼兒

　　一架自制天平稱、

　　一個小籃

　�。üP、

　　紙，

　　記錄單若干，

　　內(nèi)裝玻璃珠、

　　木珠、

　　積塑等）筆等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境師：

　　師：星期天，草原可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。

　　（圖片出示情境圖。

　　）

　　1

　　、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什么？（噢，有馬、大象、小兔，還有小

　　熊和小猴在玩蹺蹺板呢

　　!

　�。�

　　2

　　、

　　你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。

　　二、探究新知

　　1

　　、看一看，猜一猜，比一比：

　　師：

　�。�

　　1

　�。┎莸厣嫌心敲炊鄤游�，你知道誰輕誰重呢？

　�。�

　　2

　�。┠銈冇质窃趺礃擞浀妮p重的呢？（箭頭）

　　2

　　、掂一掂，比一比：出示各種玩具、材料，讓

　　幼兒

　　分組用各種方法比出它們的輕重。

　�。�

　　1

　�。�

　　數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？

　�。�你們都認為不能用眼睛看出來）

　　那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？

　�。�

　　2

　　）師：現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重老師這還有好多

　　東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）

　　(3)

　　有幼兒說，

　　他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨，

　　它們的輕重不是很明確，

　　你們想一想，

　　該怎么辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，

　　現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一

　　稱。

　　4

　　、稱一稱，比一比

　�。�

　　1

　　）

　�。ń處熓痉斗Q一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學(xué)都看

　　出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。

　　（這邊是垂、這邊是翹）

　　5

　　、

　　幼兒

　　第一次分組操作活動

　　----

　　比較兩種物體輕重。

　　（

　　1

　�。�

　　“

　　要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，

　　請

　　幼兒

　　每兩人一組從籃子里

　　拿兩樣?xùn)|西比輕重，輪流操作。

　�。�