活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對數(shù)的活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒動手操作能力和思維的靈活性、正確性。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成，能手口一致地點數(shù)7個物體，以達(dá)真正理解7的實際意義；認(rèn)讀數(shù)字7。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前通過交談讓幼兒初步了解“買6贈1”的含義。

　　2、布置超市“玩具商品”，有關(guān)7的形成的課件。

　　3、數(shù)字“6”、“7”及鐮刀圖片各一，幼兒操作用學(xué)具若干套。

　　活動過程：

　　1、觀看課件，感知７的形成（帶禮物）聯(lián)系實際，以新老師“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

　　（1）新老師一口氣把樹葉從大樹上吹落下來。

　　師：有幾片樹葉落到地上了？咱們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3......6，有6片樹葉落到地上了，同時出示數(shù)字“6”。

　�。�2）（繼續(xù)看課件）新老師帶孩子們一起吹樹葉，又有一片樹葉從樹上落下來。

　　師：剛才地上有6片樹葉，又落下1片樹葉，現(xiàn)在地上有幾片樹葉？師幼一起點數(shù)共有7片樹葉，啟發(fā)幼兒說“6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉”，同時出示數(shù)字“7”。

　　觀看課件2，蘋果樹變魔術(shù)（3）第一次從樹上落下6個蘋果，請幼兒點數(shù)后出示數(shù)字“6”。

　　（4）第二次又有1個蘋果從樹上落下來，啟發(fā)幼兒理解6個蘋果添上1個蘋果是7個蘋果，6添上1是7，同時出示數(shù)字“7”。

　　2、操作實物，理解７的形成（送禮物）（1）送花生每個幼兒一盤花生（內(nèi)裝6顆），等幼兒正確點數(shù)后新老師再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現(xiàn)在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。

　�。�2）送紅棗每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個棗，第二次再請幼兒添上1個棗。問：現(xiàn)在有幾個棗？講解6個棗添上1個棗是7個棗，即6添上1是7。

　　3、做游戲，復(fù)習(xí)７的形成，理解７的實際意義（游戲：買紅果）（1）講解“買6贈1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜，只要小朋友買夠6個，售貨員阿姨還會再贈送給小朋友1個。

　�。�2）買完紅果后，請小朋友們互相檢查，如果買夠了6個，就去阿姨處領(lǐng)1個贈品，進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。

　　4、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。