一、目標： 
1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量； 
2、進一步理解６以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。 
三、準備： 
1、幼兒人手一張記錄卡； 
家里的數字：  
2、課件制作：我的家 
課件一：家里的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品）。 
  4  6  5  3  2  1 
課件二：廚房、客廳、臥室。 
三、過程： 
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一）、認識數字，理解６以內各數字的實際意義： 
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現了哪些數字？ 
A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字； 
B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等 
小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等； 
2、家里有很多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性） 
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二）繼續(xù)理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列； 
1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？ 
2、出示圖二：物品歸類； 
1、畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室) 
2、想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等） 
3、數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？ 
4、引導幼兒將數字從小到大排列。 
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。 
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三）、延伸活動：記錄班級里的數字。 
注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。