目標(biāo)   啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說出序號，體會量與序數(shù)的關(guān)系。     準(zhǔn)備   1．每組一套l～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。   2．周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。     過程     活動(dòng)（一）小朋友排隊(duì)編號   1．排隊(duì)編號。請幼兒從矮到高排隊(duì)編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊(duì)后，報(bào)數(shù)編號，每人按編號領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊(duì)編號并互相交流，說一說：“自己這隊(duì)小朋友是怎么排的隊(duì)？自己排在第幾？其他人排在第幾？”   2．從高到矮排隊(duì)編號，方法同上。   3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊(duì)有什么不同？你都排在第幾個(gè)？為什么？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊(duì)位置不同，這是為什么？”     活動(dòng)（二）給物品編號   1．幼兒操作   教師請每個(gè)幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)教師的要求，給自己所選物品按大小進(jìn)行正逆排隊(duì)編號。每次排隊(duì)后，按編號給每個(gè)物品對應(yīng)一張數(shù)字卡片。   2．討論交流   教師提問：   你找的是什么物品？它的編號是幾？排在第幾個(gè)？   你是怎么給它們排隊(duì)編號的？   經(jīng)過正逆兩次排隊(duì)，同一件物品都排在第幾？為什么？  建議   教師可根據(jù)本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊(duì)編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細(xì)等不同的物品，按量的差異進(jìn)行正逆排序編號。