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幼兒園中班因?yàn)槲覑勰阏f課稿

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2018年06月25日 00:16:41

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,今天我說課的題目是:中班語言活動《因?yàn)槲覑勰恪贰?/p>

  (一)說教材:《因?yàn)槲覑勰恪肥且粋(gè)美麗的童話故事,語言簡練,講述了小白楊樹雖然不能送給媽媽什么東西,卻能用每天陪媽媽說說話和唱唱歌的方式來表達(dá)對媽媽的愛的故事,揭示了不管能力大小,都可以用自己的方式來表達(dá)對媽媽的愛。

  我選擇這樣的故事有兩方面想法:一能提升幼兒的語言能力,二能促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。

  (二)、說學(xué)情:幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,把握好這一關(guān)鍵期,將對幼兒今后語言的運(yùn)用有很大的幫助。根據(jù)《綱要》所述,幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽、表述、欣賞(文學(xué)作品)和閱讀(早期閱讀)四個(gè)方面。傾聽能力到了中班下學(xué)期,已逐漸轉(zhuǎn)向有意識的傾聽。故事中媽媽是孩子最親近的、最重要的人,媽媽的愛也是最深的最真的,可是當(dāng)今的孩字從生在優(yōu)越的環(huán)境中,被大人的愛層包圍著,心安理得地享受蓄媽媽的愛,體會不到媽媽的辛苦,也不懂回報(bào)。如何讓孩子懂得并能大膽的表達(dá)自己的愛,愛是什么?愛是把自己最喜歡吃的東西送給媽媽,愛是把最美的東西送給媽媽。故事中反復(fù)出現(xiàn)"……幸福的笑了。"的句型,有利于發(fā)展幼兒的連貫性語言和社會性發(fā)展。

 。ㄈ、說目標(biāo):《綱要》中提出:"創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。"根據(jù)這一要求,我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦,嘗試運(yùn)用不同的方法表達(dá)自己對媽媽的愛。

  2、鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴交流分享,提高幼兒表達(dá)能力。

 。ㄋ模⒄f準(zhǔn)備:音頻《因?yàn)槲覑勰恪,故事圖片《因?yàn)槲覑勰恪贰㈩^飾。

  (五)說教法、學(xué)法1、說教法我采用了講述法:在柔美的音樂背景下,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、語速、音量,完整講述故事內(nèi)容。直觀演示法:運(yùn)用ppt課件使幼兒了解故事情節(jié)。提問法:通過解釋性提問、假設(shè)性提問等,鼓勵(lì)幼兒積極動腦。

  2、說學(xué)法觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、表述。

 。⒄f活動過程本次活動我主要設(shè)計(jì)了:初步感受愛、嘗試體驗(yàn)"愛"、主動傳遞"愛"、愛傳遞"快樂",四個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  一、初步感受"愛":

  1、出示烏鴉寶寶給媽媽蟲子的圖片,讓幼兒感受小烏鴉怎樣表達(dá)對媽媽的愛。提問:小烏鴉對媽媽說什么了?幼兒:"因?yàn)槲覑勰?quot;2、教師在音樂的輔助下,有感情地完整講述故事。

  二、嘗試體驗(yàn)"愛"1、出示第一個(gè)場景幻燈片。

  問:小白楊樹和媽媽說了什么?請幼兒模仿小白楊樹和媽媽說的話。

  2、出示第二個(gè)場景幻燈片。

  在這里,問:小烏鴉送給媽媽什么了?在觀察和討論中發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn):"小烏鴉把第一次抓到的蟲子送給媽媽吃"。烏鴉媽媽怎樣了?

  3、出示第三個(gè)場景幻燈片。

  小雞送給媽媽一朵花說了什么?借助圖片,學(xué)習(xí)句子"因?yàn)槲覑勰悖晕乙愀?quot;。把他們連成一句話,會說嗎? 引導(dǎo)幼兒用"因?yàn)?hellip;…所以……"句型說出自己的想法。

  4、出示第4個(gè)場景幻燈片。

  小鴨子把自己第一次捕到的魚送給了媽媽,媽媽有什么樣的表情?媽媽幸福的笑了沒有?

  5、出示第5個(gè)場景幻燈片。

  小白楊樹用什么方法來表達(dá)對媽媽的愛?

  三、主動傳遞"愛"創(chuàng)作"愛媽媽"繪畫蘸:請幼兒將自己想說的,畫在紙上,送給媽媽將短句"因?yàn)?hellip;…所以……"運(yùn)用到實(shí)踐中。

  四、愛傳遞"快樂"請幼兒回家和媽媽主動抱一抱,來傳遞母子之間的愛。

  五、第四部分:說活動特色1、注重情感基調(diào)的渲染。

  活動調(diào)動了幼兒的看、聽、說、動等多種感官體驗(yàn),來體驗(yàn)"愛"帶來的快樂。比如,通過觀看媽媽照顧寶寶圖片,在圖片中感受"愛"的美好;活動重點(diǎn)沒有放在故事內(nèi)容和情節(jié)的理解上,在說一說的仿編短句中,讓幼兒體會、感悟小動物對媽媽的愛。

  2、注重多維游戲的互動。

  這不是一節(jié)單純的語言活動,在語言學(xué)習(xí)中,我加入了不同形式的游戲活動。比如"傳遞愛"畫"愛媽媽"、"抱一抱媽媽"等活動,體現(xiàn)了一種師幼交融、生生交融、物我交融的互動狀態(tài)。

  3、注重知識建架與撤架。

  中班幼兒仿編短句是有難度的。在第一次仿編時(shí),我提供了可移動的圖片,給幼兒建立一個(gè)支架,幼兒根據(jù)圖片里展現(xiàn)的內(nèi)容仿編短句。多次練習(xí)之后我會撤掉框架,不提供圖片而是讓幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)仿編,體現(xiàn)了遞進(jìn)性,發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維。

  4、體現(xiàn)了教育的多元和整合。

  多元是語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的知識內(nèi)容,這些領(lǐng)域都不是獨(dú)立的個(gè)體,而是相互整合的一個(gè)整體,使活動更具有綜合性的特點(diǎn)。在語言交流中傳遞愛的社會性教育,在繪畫中鞏固語言的知識性學(xué)習(xí),在音樂中感受語言的優(yōu)美。

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